人教版三年级英语下册第五单元Let’s learn教学设计

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1、人教版三年级英语下册第五单元Let’slearn教学设计教材内容分析本要节课教学内容主要是掌握applepearorangebanana四种水果的正确发音及它们的复数形式，还要掌握询问别人是否喜欢某种水果的句型：Doyoulike…?并作出喜欢的回答Yes,Ido.不喜欢的回答No,Idon’t教学目标(1)能听说认读四类水果单词applepearorangebanana及复数形式，能够听懂并会说句型Doyoulike…?会肯定和否定回答Yes,Ido.No,Idon’t.(2)能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型

2、：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.（3）通过游戏互动、小组活动，培养学生的兴趣和合作能力。并教育学生多吃水果有益身心。教学重难点1能听说认读四类水果单词applepearorangebanana.2对名词复数有初步的认识。3运用句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.教学策略选择与设计主要利用课件展示本节课所学内容，并通过设计游戏互动，小组活动，调动学生学习的积极性和主动性，让学生爱上英语课，爱上英语。教学准备课本、课件、单词卡片教学过程Step1:Warmup:s

3、ingasong“applesong”教师教唱。学生学唱“applesong”并拍手齐唱。学生学唱“applesong”并拍手齐唱。（热身调动学生兴趣）Step2:Presentation:课件呈现谜语Guess“What’sthis?”通过猜谜引出单词。互动猜谜语学单词。（互动猜谜语,吸引学生注意力）Step3:课件呈现所学单词及图片教师讲授水果单词并板书，通过大小声、粗细声、模仿声音等游戏互动，学习applepearorangebanana四类水果单词。学生配合游戏互动要求，并模仿教师发音，学习单词。（调动学生积极

4、性和主动性，认真学习单词）Step4:课件呈现句型教授句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.询问学生，引导学生会回答。学生学习句型与教师互动与学生互动。学生掌握句型，会进行简单的对话。Step5:利用课件互动游戏What’smissing?游戏环节。学生参与活动。（复习单词，检查学生掌握单词的情况）Step6:利用课件呈现图片，学生根据图片内容编对话：教师给出指令。学生两人一组编对话。（检查学生句型掌握情况。巩固本节课所学内容）Homework:画你所喜欢的水果，并说一说。板书设计：Doyo

5、ulikepear?Doyoulikeapple?pearYes,Ido.No,Idon’t.bananaorange教学反思本节课主要是学习四类水果及句型的运用，在讲课之前我是以一首歌曲引出主题，引出新的教学内容，在这一节课我充分运用直观教学法。新授课的教读，都是利用课件，发挥直观的优势。在整个教学环节中做到词不离句，把单词放到句型“Doyoulike…”中操练。活动部分，我设计让学生猜水果单词What’sthis?”通过猜谜引出单词，激发了学生的学习兴趣。在活动中学习新单词时利用大小声、粗细声、模仿声音等，调动了

6、学生学习英语的积极性和主动性，并增加学生的自信心。拓展部分我还设计了一个chant来帮助学生记住单词。学生会念这个chant，就记住了单词。本节课的课堂教学活动设计结构清晰，层次分明，整堂课特别注意关注学生的兴趣和情感的调动。但也有不足的地方，学生上台操练比较少，学生之间的合作也不是特别默契，在课时的安排上有所欠缺。此外对学生的评价过于单调，三年级的小学生还比较幼稚，他们还很喜欢听到一些表扬、称赞的话，那样他们就会更积极的投入课堂中的每一个环节。这一点，做的还是不够。总之在以后的教学过程中，我应不断反思，积累经验并改进

7、,争取做得更好。