英语人教版三年级下册let‘s learn let‘s talk

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1、课时教案课题Unit5Doyoulikepears?（B）Let'stalk教学目标理解并掌握"CanIhave…?""Thanks""Hereyouare"等语言知识；理解"CanIhave…?""Sorry.的含义，并在生活中得体地运用教学重点理解并掌握"CanIhave…?”“Sorry.”等语言知识.教学难点理解"CanIhave…?”“Sorry."的含义，并在生活中得体地运用.课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、表演A部分Let’stalk。　　小组表演的形式

2、展示对话。　　2、game　　Ilike…孩子在小组里说说。二、呈现新课（Presentation） 　　1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。　　教师说：“Look,therearemanyfruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。　　2、教师提问：“WhatdoI like?Canyouguess?”引导孩子用：“Doyoulike…?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry,Idon’tlike…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)　　师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“CanIhavea/a

3、n/some…?”教师回答：“Sure/certainly,Hereyouare.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。　操练新句型　　小组表演、各小组展示　　（三）趣味操练（Practice）　　let’spractice　　孩子在小组中，互问互答。　　passthemessage　　教师给每个小组一张句卡(CanIhavea pear.),小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly,Hereyouare.”　　（四）扩展性活动（Add-activities）请学生作小记者采访同学:“Doyoulike…?

4、”,被采访的学生用“Sorry,Idon’tlike…”或“Yes,Ido.”板书设计Unit5Doyoulikepears?（B）Let'stalk"CanIhave…?""Thanks""Hereyouare"课后反思课题Unit5Doyoulikepears?（B）Let'slearn教学目标掌握认读新词：applestrawberrygrapes.学习歌谣教学重点掌握认读新词：applestrawberrygrapes教学难点strawberry的读音课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容（一）热身／复习（Warm-up/Rev

5、ision）　　Guess:　　教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？　　播放歌曲《AnAppleADay》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。　　音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。与过程　　（二）呈现新课（Presentation）　　教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。　　教师画几个小圆，引出单词grapes。　　教师让孩子通过闻，引出单词bananastrawberry.展示Let’slearn部分的图，孩子之间相互提问Doyoulike…?　　Listenandpoint　　P

6、ointtothe…（省略号为所学水果名）　　6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。　　请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）    　　（三）趣味操练（Practice）　　教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。　　CanIhaveanapple?　　CanIhavesomegrapes?　　Let’ssing　　播放歌曲的录像，先观看一遍,帮助孩子理解歌曲。　　孩子边唱边表演。　　小组表演，小组展示。板书设计Unit5Doyoulikepears?（B）Let'sle

7、arnapplestrawberry图片grapes课后反思