小巷深处 导学案

《小巷深处 导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、郑州高新一中（郑州中学梧桐校区）2015-2016上七年级语文导学案课题：小巷深处课时：一课时班级：姓名：【学习目标】1.通过查字典以及结合课下注释，能读会写“揶揄”“憧憬”“蹒跚”等字词。2.阅读课文,学习通过人物的外貌、神态、心理等描写表现人物性格的方法。(重点)3.品读课文，掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。（难点）【知识链接】游子吟（唐）孟郊　　慈母手中线,游子身上衣。　　临行密密缝,意恐迟迟归。　　谁言寸草心,报得三春晖!母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉睡在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。——冰心《繁星》人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”

2、。 ——纪伯伦（黎巴嫩诗人） 【预习检测】1、通过预习，我能正确读音。揶揄（）执著（）憧憬（）蹒跚（）荤（）菜哽咽（） 造孽（）斑驳（）2、快速浏览课文,概括出文中的盲母为“我”做了哪些事情？【合作探究】探究一：母亲对“我”的爱始终如一，那么，“我”对母亲的感情呢，是否发生过变化，“我”是如何对待她的？（学习要求：1、先自主学习，从事件中抓关键词。2、三、四人小组合学案编号：编制：编号：领导签字：郑州高新一中（郑州中学梧桐校区）2015-2016上七年级语文导学案作学习，组长主持，有序交流，组长最后总结。）探究二：母亲是如何对待我的虚荣和无知的，并谈谈从中你感受到了一个什么样的母亲的形象？

3、（学法指导：抓住文中的语言、动作、神态等描写进行分析。）（学习要求：三、四人小组合作学习，组长主持，讨论分享，有序交流，组长最后总结。）【达标测评】1、我会写。听写六个重点字词。1、从描写手法的角度赏析句子。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”【自主反思】我的收获：。我的反思：。学案编号：编制：编号：领导签字：