《杠杆》导学案 (2)

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1、普兰店区第三十二中学八年级下物理导学案§12—1杠杆(一)主备人:佟鑫审核人:王忠德于安荣授课时间：学习目标：1、能识别出杠杆,并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2、通过实验探究，能得到杠杆的平衡条件，能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题;学习重点：探究杠杆的平衡条件。学习难点：杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。一、自主预习：知识点一：认识杠杆1、什么叫杠杆？2、杠杆的五要素有哪些？试着画在图中。支点：动力：阻力：动力臂：阻力臂：课堂练习：画出各图中的动力臂和阻力臂F1oOF2二、合作、探究、展示：知识点二：杠杆平衡条件1．杠杆平衡：2.

2、实验探究：a、这个实验，我们需要先将杠杆调成某种平衡状态，然后两侧挂上勾码，使杠杆再次恢复到原来的平衡状态，这样记录的数据才是正确的。那么实验前，将杠杆调成哪种起始平衡比较方便操作？怎样调节？b、观察实验仪器，想想如何测量物理量F与L？怎样更方便？（1）实验器材:（2）实验目的:（3）实验步骤:a.调节，使杠杆在位置平衡。b.杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。c.将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。d.改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。（4）实验数据表：实验次数动力F1(N)动力

3、臂L1(cm)阻力F2(N)阻力臂L2(cm)1    2    3…    （5）分析数据（6）结论总结:知识点三：杠杆平衡条件计算题搬运转投的独轮车，车厢和砖头所受的总重力G=1000N，独轮车的有关尺寸如图所示。推车时，人手向上的力应为多大？能力拓展：T1．两根长短不同，其它完全相同的蜡烛，放在杠杆上，杠杆刚好平衡，现同时点燃两根蜡烛，假如燃烧的情况相同，杠杆是否继续保持平衡？若不平衡向哪边偏？T2.两个大小不同的铁球，放在杠杆上，杠杆刚好平衡，现两小球以相同的速度同时向两侧运动，杠杆状是否继续保持平衡？若不平衡向哪边偏？三、课堂小结（本节课你有什么

4、收获，请写下来吧）四、课后练习1.关于杠杆，下列说法是否正确：a.杠杆一定是直的；b.动力和阻力的方向一定相反；c.力臂一定在杆上；d.杠杆一定是转动的；e.木棍撬石头，石头的重力就是阻力2.在以下各图中将支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂补画完整。3.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在位置平衡，需把平衡螺母向端调节。AOB（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。