杠杆二导学案

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1、杠杆（二）导学案编写：向兆元　　　　　　　　　　审核：　　　　　　　　　　　　　　　NO24学习目标：1.经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。2.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。3.知道杠杆在实际生活中的应用。4.通过了解杠杆的应用，进一步认识物理学是有用的，提高学习物理的兴趣工具与媒体：课件【课前预习】自学指导：阅读课本P77--78页，请自主完成下列问题。如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流杠杆的平衡条件物体的平衡状态：_

2、_______________状态或__________________状态1.杠杆的平衡状态：杠杆在动力和阻力的作用下处于静止状态或匀速转动状态。（注意：杠杆不论在什么位置静止，都是处于平衡状态）2.探究杠杆的平衡条件提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂与阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系？猜想：________________________________________________________设计实验：实验器材：杠杆、铁架台、钩码　　实验步骤： 　　（1）如图，把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的平

3、衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；　　为什么要求杠杆在水平位置平衡？（在杠杆尺上能直接读出力臂的数值）调节杠杆平衡的方法：（联系压跷跷板思考，与调节天平横梁平衡方法相同：左沉右旋、 右沉左旋）（2）在杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，直至杠杆在水平位置重新平衡。（3）计算两力的大小，并读出两力臂的值，将力和力臂的数值填入表中；（4）改变力和力臂的数值，再做两次实验。 多次实验的目的：　　进行实验与收集数据：次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm123结论：杠杆的平衡条件是：乘积式_____

4、___________；比例式________________【课内探究】生活中的杠杆阅读P79杠杆的应用。分析上节课力臂作图，比较动力臂与阻力臂的长短，再根据杠杆平衡条件，比较动力与阻力的大小。1.动力臂l1〉阻力臂l2，则动力F1_____阻力F2，这类杠杆是省力杠杆。特点：省力、费距离。应用举例：_________________________________________________2.动力臂l1〈阻力臂l2，则动力F1_____阻力F2，这类杠杆是费力杠杆。特点：费力、省距离。应用举例：______

5、____________________________________________3.动力臂l1=阻力臂l2，则动力F1_____阻力F2，这类杠杆是等臂杠杆。特点：既不省力也不省距离，既不费力也不费距离。应用举例：_____________________【课内拓展】1.张华和爸爸在公园玩跷跷板，张华重250N，爸爸重750N。当爸爸离跷跷板的转轴0.5m时，张华应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？2.(10·德州)如图所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是（ ）A．F1          

6、      B．F2C．F3                D．F4【课堂检测】1.如图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边的钩码下，各加一个同样的钩码，则：(     )A．杠杆仍保持平衡       B．杠杆A端下降 C．杠杆B端下降         D．无法判断2.（10·乐山）在“探究杠杆平衡条件”的实验中：（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将右端的平衡螺母像       （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若将左侧的3个钩码该挂在D处，要使杠杆仍然

7、保持平衡，则应将右端钩码该挂在     处。（3）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若在左侧的3个钩码下添加1个钩码，要使杠杆仍然保持平衡，则应将右侧钩码改挂在      处。（4）分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是：                              。OBAF3.如图所示，一根轻质木杆A端细线下所挂50N的重物静止在水平地面上。当在B点加竖直向下的力F=30N作用时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直。已知OA=15cm，OB=5cm，则重物对水平地面的压力为多少？(选做题)