《杠杆》导学案

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1、12.1《杠杆》(第1课时)导学案一、【学习目标】1.知道什么是杠杆，会画动力臂、阻力臂。2.通过观察与实验探究掌握杠杆平衡条件，并能进行有关计算。二、【自主学习】认真阅读课本76-78页，解释下列名词。1．叫杠杆。2．支点（O）：。3．动力(F1)：。4．阻力(F2)：。5．动力臂(L1)：从到作用线的。6．阻力臂(L2)：从到作用线的。7．杠杆的平衡条件：（字母表示：）。三、【合作探究】活动一：画出下面各图力臂。活动二：探究杠杆的平衡条件提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂与阻力、阻力臂之间有什么关系。猜想：进行实验：1.调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡（保证力臂沿杠杆，便于

2、测量；消除杠杆自重对实验结果的影响）。2.给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，记下此时的动力、动力臂与阻力、阻力臂，并填入表格。（已知一个钩码的重力为0.5N）。3.重复步骤2，将多次实验的数据分别记录在表格中。实验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力´动力臂阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力´阻力臂123分析上述数据，你能得出什么结论？活动三：利用杠杆平衡条件进行计算例:据《杭州日报》报道2001年6月22日，在杭州动物园内一位物理老师利用杠杆定理，仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量（如下图）。测量是利用了一根长度为12m的槽钢作为杠杆

3、。吊钩固定点O为支点。弹簧测力计示数位200N。测得动力臂为6m，阻力臂为4cm。若不计钢槽和铁笼的质量，请你估算大象的质量。（g取10N/kg）OF1G2O四、【课堂检测】1．判断下列说法是否正确(1）一根硬棒就是杠杆（　）（2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（　）（3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（　）（4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（　）2．关于力臂，下面说法中正确是（）A．支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂B．支点到动力作用线的距离叫做动力臂C．力臂一定在杠杆上D．力臂的大小不可能为零3.画出动力、动力臂与阻力、阻力臂4.(选做题)搬运砖头

4、的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1000N，独轮车的有关尺寸如图所示。推车时，人手向上的力F应为多大？教学反思：