17 十年后的礼物

《17 十年后的礼物》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、17十年后的礼物设计者冉政红教学目标：1.认识“桦、喧、咆、哮、颊、曙”，会写“桦、喧、咆、哮、颊、曙”等11个生字。理解“旋律、曙光、咆哮”等词语。2.了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话。3.把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，了解插叙的叙事方法。4.感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会做人要信守诺言的道理，激发学生热爱生活的思想感情。　　教学重点与难点：　　　1.重点：引导学生把握课文的主要内容，了解文章的叙事方法，体会心理描写和插叙的作用。　　

2、　2．难点：联系上下文体会含义深刻的句子所表达的思想感情。教学过程：第一课时教学目标：1.认识“桦、喧、咆、哮、颊、曙”，会写“桦、喧、咆、哮、颊、曙”等11个生字。理解“旋律、曙光、咆哮”等词语。2.初步朗读课文，把握课文的主要内容。7教学过程：一、激发情感，导入新课　　1．同学们，你们相信物能传情吗？一首美妙的歌曲，如果用心倾听，音乐散发出的魅力定会使我们深深陶醉；一篇感人的文章，如果用心品读，文字传递出的情感必会使我们深深感动；一份奇特的礼物，如果用心品味，里面传达出的情意又会产生什么效果呢？今天就让我

3、们一起走入《十年后的礼物》，去感受一份在十年后送出的礼物所产生的奇特效果吧。（板书课题。）　　2．质疑：自由朗读课题，交流：读完课题后，你想到了什么？　　学生质疑：（1）十年后的礼物是什么？（2）谁送的礼物，送给谁？（3）为什么要送礼物？（4）为什么要在十年后送出？　　7二、初读感悟，理解字词　　1．自由读短文，划出不理解的词语和喜欢的词语，把喜欢的段落或句子多读几遍。　　2．四人小组交流自己对文章中词语的理解及自己喜欢的句段。　　3．检查词语的认读及理解应用：　　白桦咆哮曙光双颊　　喧哗陶醉沉浸诺言　　（1

4、）检查词语的认读。　　（2）检查词语的理解及应用，要求划去不恰当的字：（出示小黑板或课件）　　●兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白（桦哗）为裙，还穿着绣花鞋。风吹过林海，树叶间发出阵阵声响，这声音与闹市的喧（桦哗）是截然不同的。　　●老虎、狮子一类的动物叫声常用咆（哮啸）来形容。　　●清晨的阳光我们称之为（署曙）光。　　●脸的两侧称为双（浃颊）。　　●美妙的音乐使我深深地（陶淘）醉了。　　三、带着疑问，整体感知　　1．默读课文，看看你能回答出刚才提出的哪些问题？　　2．交流解决质疑的问题。（板书：八岁、十八

5、岁、达格尼、格里格），　　借助板书连贯简洁地说说课文的主要内容。　　3．交流自己课前收集到的有关爱德华•格里格的简介。　　4．同桌合作读课文，师引导学生依据事情的发展顺序划分文章结构。　　第一部分（1～3段）写十八岁的达格妮在一个音乐会上，听到挪威音乐大师爱德华格里格写的《献给守林人的女儿达格妮》这个节目，使她想起十年前的事。　　　第二部分（4～5段）写达格妮想起了十年前的一次相遇。　　　第三部分(6～8段)写音乐会结束后，达格妮深受感动，并对生活充满了热爱。7四、作业：　　　1．书写生字。　　　

6、2．熟读课文。　　7第二课时教学目标：1.把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，了解插叙的叙事方法。2.感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会做人要信守诺言的道理，激发学生热爱生活。　　7教学过程：一、温故导入，问题再现1.上节课我们初读了课文，今天我们继续学习17课，板书课题.首先请同学们回顾：课文主要写了什么内容？是围绕哪两个人物展开的？（板书：音乐大师达格妮二、自我探究，初步感知“珍贵”1.浏览课文，找出课文中直接评价礼物的语句。2.指名读，课件出示：这是最好的礼物——对

7、于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，漂亮的项链更珍贵的礼物。（1）齐读。（2）会读书的孩子能把一句话读成一个词。这句话是围绕哪个词来写的？（板书：珍贵）（3）小结读书方法：同学们通过上节课的熟读课文，同学们快速地找到了评价这件礼物的句子，看来读熟课文是理解文章的基础。（板书:读熟）三、多元导悟，解疑合探过渡：这么一份珍贵的礼物，它有什么来历呢？找找文中哪些自然段是写它的来历的？（一）学习课文第二部分：十年前的偶遇。1．指读。（配乐）2．这个城里人和达格妮相遇时已经六十多岁了，谁能结合这段文字内容，来说说

8、你眼前出现了一幅什么样的画面？你觉得这是一7位怎样的老人？那音乐家和小女孩会有一番怎样的对话呢？（补充资料：其实，他们偶然相遇的那一天正是达格妮八岁的生日，她早早地就来到林子里，希望能像童话中的故事一样，在树根底下或蘑菇底下找到送给她的生日礼物。在林间小道上，她遇见了这个异常和气的城里人，城里人答应送给她一件很好的礼物，但——不是现在，大约十年以后。）3．一个偶遇的人对你说：“十年以后，我送你一件礼