《狼》导学案 (2)

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1、《狼》导学案学习目标1、读懂课文内容。积累重点实词与虚词“之”“以”的意义。2、了解小说要素，能概括小说中的人物形象。3、品读文章，学习屠户机智勇敢的处事能力，学会智慧生活。学习重点、难点1、通过积累，结合注释，能读懂浅显的文言文。2、品析、鉴赏文中语言，抓住人物形象，了解主题。学习过程一、学习铺垫1、导入说出与狼有关的成语（说说这些成语有什么特点）2、检查预习：（1）抢答：本文作者，（朝代）文学家，本文选自其短篇小说集。因此本篇课文体裁是。（2）给下面加点字注音缀（）大窘（）苫蔽（）少时（）尻尾（）倚（）瞑（

2、）暇（）黠（）变诈（）二、自主学习一）读课文，读懂词意。1、读课文，读注释，2、注意下列词语的意义。①理解词意：止（）犬（）洞（）②理解词意：去（）股（）盖（）耳（）③理解词意：少时（）顷刻（）变诈（）几何（）3、读顺句子，理解句子意思。（要求：习读课文，做到不掉字，不换字，不倒字，不多字，不“哽”字。）注意两个句子的读法：①两狼之并驱如故。②其一犬坐于前。二）读课文，理清情节1）小说中的人物：用一句话概括小说的情节（主要内容）：2）这篇课文用１８１个字写了一段波澜起伏的人与狼生死搏斗的故事，我们试着理清故事情

3、节。故事的开端：屠户（）狼点明了、故事的发展：屠户（）狼在这个过程中屠户的心理是怎样的？请从文中找出关键的词语。表明屠户（         ）的心理故事的进一步发展：屠户（）狼这时屠户处境由文中哪些词可看出故事的高潮、结局：屠户（）狼3）文章最后一段话用了的表达方式，其作用是三）读课文，把握人物形象2认真读课文，以“……表现了屠户（狼）……”或“……写出了狼（屠户）……”说一说小说人物的特点。四）多角度谈启发从原文的角度从狼的角度从屠户的角度三、合作交流细读课文，品析语言每组同学认真找一个词，或一个句子，或一个

4、段落，说说这个地方写了什么，表现了什么？如：“一屠晚归”中的“晚”，点明了故事发生的时间，说明当时路上已无人，渲染了气氛。四、迁移练习用学习《狼》的方法阅读下面的短文，完成练习一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫（shàn）中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕（shǐ）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也。注释：暮：傍晚。为：被。遗：留下。伏：躲藏（也有人说是埋伏

5、，躲藏更符合当时情景。）去：离开。盈：超过。不盈：不满，不足。负：背。行室：指农民在田中所搭的草棚。苫（shàn）：用草编的席子。去：离开。顾：然而。豕（shǐ）：猪。方：才。则：就。股：大腿。乌：哪里，怎么。1、翻译句子极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。非屠，乌能作此谋也2、根据下面的提示，写出本文与《狼》的相同之处。（1）所写的对象：（2）中心情节：（3）狼的特点：（4）屠户的特点：五、课堂小结六、作业布置：小练笔：狼的申诉（可从有关狼的成语和人与动物的关系来写）2