关于中学教师压力的调查研究

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1、关于中学教师工作压力的调查研究一、问题的提出高等教育研究考和高校管理者普遍关心教师T作压力的有效管理。屮学教师工作压力不仅影响个人的身心健康发展及工作成绩，而且与整个教育事业紧密相连，对于教育的发展显得尤为重要。中学教师面临着高考和中考的压力，然而中考和高考对于学生而言是至关重要的，对这一阶段的学生来说学习很重要，老师领导学生学习和传授知识给他们,可以说屮学教师对教育事业的发展是非常重要的。然而，教师耍是有了T作上的压力，那也必定会影响学生的学习，从而降低升学率，将会阻碍教育的可持续发展。随着社会经济的快速发展，教师的职业地位逐渐降低，教师的工

2、作压力也越来越人，中学教师的工作压力更为突出。教师的工作压力会影响到教师的丁作质量，从而影响学生的发展，这势必会导致国家人才的缺失，影响国家的发展。因此，教师工作压力不是一个小问题，它需耍去了解，需要国家去更好的解决。当今社会，社会的发展带来了人们欲望的提髙，压力也随Z而来了，压力带来双重影响，它可能会是一个人前进的动力，但他所带来的危害是无形且严重的，抑郁、恐慌、焦急等性状的出现，它很不利于个人的发展。中学教师工作压力亦如此,它很不利于教师的个人发展。除此之外，它还会影响到学生的发展，教师是引导学生学习知识的指南针，只有教师有一个好的心态和面

3、貌，学生才能有一个好的学习状态。本研究旨在通过对中学教师工作压力的调查，发现其存在的问题，寻找出解决教师工作压力的好方法，从而使我国的教育事业更好更快的发展。二、本研究依据的理论核心概念表述工作压力(Workstress)在心理学中也称工作应激(Jobstress)、职业应激(Occupationalstress)＞职业紧张、工作紧张。压力是一种动态情境。在这种情境中，个体要面对与自己所期望的H标相关的机会、限制及要求，并且这种动态情境所产生的结果被认为是重耍而乂不确定的。压力是个体对各种刺激做出生理、心理和行为反应的综合模式。与压力相关的几种

4、主要因素是压力源、个体对压力源的认知、紧张状态。除此Z外，圧力有具产生的原因，这里主要有三方面的因素；1、环境因素:主要指经济、政治和技术因素。2、组织因素：组织内有许多因素能引起压力感，例如，所做的不是自己愿意做的事或在有限的时间内完成工作，工作负担过重,同时令人讨厌，难以相处的老板等，都会给员工带来压力。3、个人因素：压力因索具有可加性，压力是逐步积累和加强的。每一个新的持续性的压力因素都在增强个体的压力水平。三.研究目的（对象、目标、用途）1、研究对象：六盘水市屮学教师，包括公立重点、公立普通和私立转制屮学的初、高中教师；2、研究目标：中

5、学教师工作压力；3、研究用途：对屮学教师工作压力现状进行调查，以发现其存在的问题，并寻找出解决的途径，使我国教师工作压力能够得到解决，从而使得我国教师能轻松、更好的教学，以至我国教育能更好更快的发展。六、附：操作术语和问卷操作术语含义具体分类题号生理生物机体的生命活动和各个器官的机能1.身体状况4、5、6、10心理生物对客观生物世界的主观反映2、精神压力3、情绪反应4、紧张程度1、2、3、7、8、17、18、20行为指受思想支配而表现出来的外表活动5、行为意向9、11、12、13、14、15、16、19、21中学教师性教育态度调查问卷老师们：您

6、们好！我是贵州师范人学教育科学学院2011级教育学的学生，为了更好的了解中学教师压力的现状，我做了这份调查问卷。下面是每位教师都可能遇到的一些工作、生活事件，这些事件可能对您有精神上的影响，影响的轻重程度各不相同。木调查只作为科学研究之用，调査结果保密，请您根据门己的实际情况,选择最合适的答案写在括号里。对于您的协作，我们表示真诚的感谢。一、您的基本情况您的性别是（）A.男B.女您的年龄是（）A.20-30岁B.31-40岁C.41-50岁D.50岁以上您任教的学校类型是（）A•公立重点B.公立普通C.私立学校本学期任教年级A.七年级B.八年级

7、C.九年级D.高一E•高二F•高三•您是否是班主任（）A.是B.不是您的教龄是（）A.1-5年B.6-10年C.10-20年D.20年一上您的职称是（）A.二级教师B.—级教师C.高级教师D.特级教师您的月收入是（）A.1000-2500元B.2600^4000元C.4000元以上二、问卷内容1•您觉得工作的烦恼多于快乐吗？（）A是B不是说不清.2•您是不是很盼望假期的到来？（）A是B不是说不清3.您觉得你的压力人吗？（）A无压力B较轻C较重D一般E很大口极大4.您晚上睡觉的情况如何？（）A很好B较好C一般D不好E很差5•您消化不良或食欲不振的

8、？（)A,有时B.很少C.经常D.总是6•您有头晕或胸闷的情况吗？（)A,有时B.很少C.经常D.总是7.您的工作让您感到心力耗尽吗？（）A•从不B.