中学教师职业压力调查研究

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1、南昌高专学报2008年第6期(总第79期)2008年12月出版Jo,u'ndof砌lc

2、Iln，IgCollegeNo．6(Sum79)dee．2008中学教师职业压力调查研究陈映霞(福建师范大学公共管理学院福建福州350007)摘要：在现代市场经济社会，工作压力已成为全球性的热点问题，随着教育改革的不断深化和教师专业化进程的推进，教师压力问题也日益明显。因此，关注中学教师的压力状况、透视和分析教师的压力来源并寻求缓解压力的应对策略是极其必要的。关键词：中学教师；职业压力；教师心理中图分类号：G635．1文献标识

3、码：A文章编号：1008—7354(2008)06-0097-03国家发展在于教育，教育发展在于教师，关键在于全位等不相符。这也是导致教师压力的重要原因。面提高教师的素质，尤其是基础教育教师队伍的整体素2、不同人口特征的教师群体的压力程度状况质。目前，笔者对本市的教师发了336份问卷调查，结果(1)教育压力与性别的关系表明：没有压力的没有。稍有压力的占19．9％；有些压力的在性别方面，男性教师的压力略高于女性．这主要是占36．6％；压力很大的占33．1％；压力极大的占10．4％。这男性在学校和家庭所承担的角色不同

4、造成的。他是一家一数据表明。这是一个高压力的群体。因此关注中学教师的栋梁，需要承担经济和生活方面的压力，同时男性为了的压力状况，透视和分析教师的压力来源并寻求缓解压更高的追求，也会给自己带来压力。但两者之间无显著的力的应对策略是极其必要的。使教师在压力面前，学会调差异，只在于来自不同方面的压力。适，从而不断提高自身的素质，适应社会发展的需要，最(2)教师压力与婚姻的关系终使教育成为推动地方乃至国家发展的强大动力。已婚教师的压力明显高于未婚教师的．已婚教师家一、中学教师职业压力状况庭负担较重，在同样收入的条件下，已

5、婚家庭人均收入相1、麓师压力的总体情况对较低。同时已婚教师需要花很多时间和精力来经营家表1：教师压力的总体状况表庭包括做家务和带孩子。这就造成家庭需要与自身发展之间的矛盾。(3)教师压力与学历的关系学历较低的教师压力相对较大，专科学历的教师压力高于本科学历的。而且也较显著。这是自身的教育思想、观念、教学方法、专业深度等方面的素质跟不上教育从上表分析可知。所有的老师都感到教学工作中有改革发展的速度、跟不上学生的发展水平．自己的自信心压力，而且10．4％的老师认为压力极大，可见教师是一个下降、心理的承受能力下降造成的

6、。同时，目前有的学校高压力群体。美国心理学家Jhon．B．BEST在《与压力共处》把教师的学历与他们的利益相联系。学历低在学校做同一书中将各种职业的压力系数进行排名。结果显示教师样的工作，得到的报酬可能不一样，这也是造成其压力的职业压力处于中等偏上水平。这主要与当前地教育有关：原因。首先，学校抓素质教育的同时，还是理直气壮的追求(4)教师压力与职称的关系升学率。要达到一定的升学率．教师就必须要应付各种考中学高级职称教师的压力比中级、初级高。这可能与试、考查、考评等，这给教师的心理带来很大的压力。其他们的事业心强、

7、责任心大，学生的素质、水平与他们期次，目前教育、教学改革的进程较快，改革的力度较大，对望值的差距较大有关。同时现在实行评聘分开。每个学校教师的职业素养要求较高。教师在短时间内难以适应这的高级编制比较紧张。这也是造成其压力的重要原因之种改革的步伐，这也是导致教师压力的重要原因。第三，一0教师的工作负荷和劳动付出与他们的物质报酬、社会地(5)教师压力与任教学科的关系收稿日期：2008—O8-o7作者简介：陈映霞(1975一)，女，福建福安，教育硕士，中学一级教师，主要研究方向：思想政治教育。南昌高专学报2008年历史

8、教师、生物教师的压力最高，美术教师、音乐教突出。全社会都是教育资源的提供者，这使得教育制度、师的压力最低，除了音乐教师、美术教师外，其余教师的教育模式、教育组织形式等发生了革命性变化。外界刺激压力都较高．而且高中历史教师和生物教师的压力还超和信息媒介的不断提供对学生的心理产生了重大影响，过语、数、英三科老师的，这可能与初中他们是副课有关，学生视野大为扩展，个人获取知识更加主动灵活，获取知在初中家长、学生、学校领导对其不够重视，到高中基础识更加多渠道．甚至有的学生自己可能成为教育教学活比较薄弱所造成的。另外，体育教

9、师的压力高于英语教动的主宰．他们可自主选择学习的内容、时间、方式。教师师、政治教师．这主要由素质教育对其学科的要求提高所不再是求知的唯一源泉，但在教师队伍中，有些老师特别造成的。压力最低的就是美术教师、音乐教师，这与学校是有的中老年教师。他们的知识结构比较僵化单一，知识领导对他们的要求和期望盥不高有关。同时还与他们的面偏窄。虽然这些老师教学十分认真，勤勤恳恳，他们的职业特