幼儿教师职业压力源的调查研究

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1、沟呤龙？?t毕业题目：周口市城区幼儿教师职业压力源的调查研究姓名：学号:系另1b教育科学系专业：学前教育专业年级班级：级学前教育本科2班指导教师2013年5月31日毕业论文（设计〉作者声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全了解有关保障、使用毕业论文的规定，同意学校保留并向有关毕业论文管理机构送交论文的复印件和电子版。同意省级优秀毕业论文评选机构将本毕业论文通过影印、缩印、扫描等方式进行保存

2、、摘编或汇编；同意本论文被编入有关数据库进行检索和查阅。本毕业论文内容不涉及国家机密。论文题目：周口市城区幼儿教师职业压力源的调查研究作者单位：教育科学系作者签名：（学号2013年5月31日目录翻1Abstract1一、幼儿教师职业压力概述2二、周口市城区幼儿教师职业压力现状3（一）普遍压力感强3（二）社会地位不高3（三）工作繁重3三、周口市城区幼儿教师职业压力的来源4（一）规章制度的不完善4（二）管理不合理4（三）家长对幼儿教师期望值过高5（四）经济收入与消费水平的落差5（五）幼儿教师自身的综合能力6四、缓解周U市城区幼儿教师职

3、业压力的建议6（一）政府完善相关政策6（二）幼儿园规范管理7（三）幼儿教师调整自身的心态78P付录8翻寸10周口市城区幼儿教师职业压力源的调查研宄摘要：幼儿教育是基础的基础，其重要性逐步被大众接受与认可，因此对幼儿教师的综合素质要求越来越高，这也就使幼儿教师承担很大的压力。本研究通过问卷调查发现周口市城区幼儿教师职业压力主要有：规章制度不完善、管理不合理、家长对幼儿教师期望值过高、经济收入与消费水平的落差、幼儿教师的综合能力几个方面，并从政府完善相关政策，规范幼儿园管理和调整幼儿教师自身心态三个角度提出的建议。关键词：幼儿教师；幼

4、儿教育；职业压力Sourceofzhoukoucitykindergartenteachers’occupationalstresssurveyAbstract:Earlychildhoodeducationisthebasicfoundation,anditsimportanceisgraduallybeingacceptedbythepeopleandrecognized，sothekindergartenteachers1comprehensivequalitiesareincreasinglydemanding,which

5、alsomakesearlychildhoodteacherstoassumeagreatdealofpressure.Thisstudythroughquestionnairesurveyfoundinzhoukoucitykindergartenteachers’occupationalstressare:notperfect，manageunreasonablerulesandregulations,parentsonkindergartenteachers’expectationsaretoohigh，theeconomi

6、cgapofincomeandconsumptionlevels，preschoolteachers’comprehensiveabilityofseveralaspects,andimproverelatedpoliciesfromtheGovernment,standardizethekindergartenmanagementandtuningrecommendationsofthethreeanglesofpreschoolteachers’attitude.Keywords:Kindergartenteachers;In

7、fanteducationoccupationpressure随着社会经济的发展，人才竞争日益激烈，人们对幼儿的教育意识普遍增强，因此对幼儿教师的要求也越来越高，不再是简单的教养方式，而是更加注重幼儿身心和谐、全面发展、综合能力培养的一种素质教育，［11又由于我国幼儿教育发展起步较晚，各项关于幼儿教育的规章制度还不够完善，一系列的管理措施还存在一定的问题。等各方而原因，就使得幼儿教师而临不同程度的压力。一、幼儿教师职业压力概述心理学方而压力指“有机体对于不能力所能及，或者扰乱其平衡状态的刺激事件所表现出特定或非特定的反应状态。”教

8、师压力最早是上个世纪70年代，以Cariacou和Seacliff在《教育评论》上发表的一篇关于教师压力的研究性文章为代表，该文章将教师压力定义为:“教师的一种不愉快的消极的情绪经历如生气，焦虑，紧张，沮丧或失落。这些均是由教师的职业这一工作所引起