2018学年四年级英语上册Unit2AtHomeLesson8TVandphone教案设计冀教版（三起）

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1、Lesson8TVandPhone教学分析1.学情分析四年级的学生已经掌握了简单的英语语言知识，教师可以借助旧知呈现新知，培养学生学习英语的兴趣和方法。2.教材分析本单元的主题为AtHome,主要学习在家的一些活动以及如何运用相关句型对活动进行描述和问答，本课重点是运用“Whatdoyoudoathome?”句型对在家做什么进行问答。教学目标1.知识与技能学生能够听懂、会说、认读和书写TV,watch,computer，phone,并能够运用“Whatdoyoudoathome?I…”对人物活动进行描述。2.情感与态度通过对“在家做什么”的谈论，引导学生珍惜时间

2、，不要虚度，多做有意义的事情。教学重难点1.教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写TV,watch,computer，phone,并能够运用“Whatdoyoudoathome?I…”对人物活动进行描述。2.教学难点：结合生活实际，灵活运用功能句表达。教学准备电话实物教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Warming-up(3minutes)GreetingsandRevision教师有节奏地拍手，并说出短语，引导学生说出同类词汇。T:concentration,dad/bed/Sunday/,writea学生和老师一起有节奏的拍手，说同类词汇。S:con

3、centration,mum,sister,brother….story.游戏能够迅速集中学生的课堂注意力、激发学生参与课堂的兴趣，同时完成旧知的复习，并为新知的呈现埋下伏笔。PresentationandPractice(20minutes)1.WatchandAnswer教师利用课件呈现Jenny’shomeandroom图片讲授新知。T:What’sintheroom?2.WatchandSay教师引导学生说句子后呈现Jenny看电视图片。T:Whatdoyoudoathome?3.WatchandGuess教师出示computer图提问，并插入一句对学生

4、关爱的话。T:Whereisthecomputer?Whatdoyoudoathome?Don’tplayonthecomputerallthetime.It’sbadforyoureyes.4.ListenandGuess课件播放电话铃音，让学生思考怎么做，带着这个问题，呈现Jenny接电话动画，呈现文中图和句子。拿电话操练句子。T:Listen!Oh,thephoneisringing.Whereisthephone?Whatdoyoudoathome?Look!5.Listenandsay学生通过看图来学习新知TV。S:TheTVisintheroom.学

5、生猜测在家做什么。S:IwatchTV.学生观察图并回答，然后学生做动作进行句子操练和生生问答。S:Thecomputerisonthedesk.Iplayonthecomputer.Whatdoyoudoathome?学生通过动画演示理解句子，并能拿着电话操练句子。S1:Whatdoyoudoathome?S2:Italkonthephonewithmyfriends.利用导入中的游戏自然过渡到新授环节，创设文本故事情境，学生自然接受。从较容易的单词入手学习新知。适时引入句型，为下一个环节打下基础。通过图片的演示，帮助学生更好理解,符合学生的身心发展水平，将新

6、知具体形象化。生动的课件演示不仅能帮助学生理解，又能帮助学生很好的输出。学生的兴趣被调动出来。课件呈现敲门声，Jenny’sdadsaid“Helpus?”引导学生思考之后呈现她帮助爸妈洗碗图和句子。进行情感教育引导学生也要帮助其他人。T:Listen!What’sthat?Oh,Jenny’sdadsaid“Helpus?”Whatdoyoudoathome?Ihelpmymumanddad.6.ListenandAnswer教师播放视频，并提出问题。T:IwatchTVbeforedinner.WhataboutJenny?Let’slook!7.Liste

7、nandRead教师播放音频，并提醒学生读书的姿势。T:Let’sread，butpayattentionyourreadingposition.8.LookandWrite教师利用课件呈现Jenny’sroom.淘气的Danny来了，把房间弄得很乱。引导学生复习方位词和在哪里的问答句。并引导学生书写。T:Jenny’sroomisclean.ButDannyiscoming.Heisa学生通过动画演示理解句子，并能操练句子。S1Whatdoyoudoathome?S2:Ihelpmysister.学生认真听和看，并思考老师提出的问题。学生调整好自己的读书姿势，

8、认真跟读。模仿录音。学生