数学北师大版六年级下册《图形的认识》-立体图形

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1、六年级数学《立体图形的复习》教学设计执教：杨想平复习目标：1.复习所学立体图形的特征，以及它们之间的相互联系，发展空间观念。2.复习所学的立体图形的表面积和体积的含义，会计算它们的表面积和体积。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。复习重点：复习立体图形的表面积、体积计算公式。复习难点：灵活应用立体图形的表面积、体积计算公式解决实际问题。教学准备：课件教学过程：一、复习引入复习小学已学过的立体图形二、知识点归纳（一）复习立体图形特征1、（出示长方体、正方体）长方体、正方体它们各有什么特征？它们有什么相同点和不同点，谁能看着表格说一说。（指生

2、上来汇报，拿着模型）　长方体与正方体有什么关系？2、（出示圆柱和圆锥）圆柱、圆锥它们又各有什么特征？沿高剪开，侧面展开图是一个长方形或正方形。当底面周长与高相等时展开是正方形，当底面周长与高不相等时，展开是一个长方形。3、分类，建立知识网络．　你能给这四个立体图形分分类吗？（为什么）交流：（1）长方体、正方体一组，（都有六个面、12条棱、方方的）圆柱圆锥一组。（底面都是圆）4、观察物体，从不同侧面看到的图形是什么形状。（二）复习表面积和体积1、师：以前我们不但学习了他们的特征，还学习了什么知识？（表面积和体积）什么叫表面积，什么叫体积？2、课前老

3、师让同学们整理了这些立体图形的表面积和体积公式，谁原意来交流一下，我们先说表面积公式（教师板书公式）。3、出示。 师：怎样比较这三个立体图形的体积呢？谁能列出算式？追问：如果不计算体积结果能比较三个立体图形的体积大小吗？（观察三个图形，有什么特点？高相等，只要看什么就可能比较体积大小了？）操作结合板书。你能找到计算这3种立体图形体积的统一公式吗？小结：这三个立体图形都是柱体，像这样的三棱柱、六棱柱也都是柱体，其实所有的柱体都可以用底面积乘高来计算体积。三、巩固练习指导完成达标检测题四、全课小结五、作业设计