数学北师大版六年级下册空间与图形——图形的认识

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1、空间与图形——图形的认识第一课时教学内容：六年级下册教科书第89页第1、2两个问题。教学目标：1、理清图形的知识脉络，查漏补缺，拓展提升，形成较完善的图形网络。2、梳理平面图形和立体图形之间的关系，理解“面在体上”和“面动成体”。3、培养学生自主探索和理解知识的方法和能力，掌握整理知识的基本活动经验。教学重点：21梳理平面图形之间的关系、立体图形之间的关系，构建图形的知识网络教学难点：沟通平面图形和立体图形之间的联系学情分析:同学们对平面图形和立体图形都掌握比较好，在原有的基础上理清图形的知识脉络，查

2、漏补缺，拓展提升，形成较完善的图形网络。教学过程：一、复习平面图形和立体图形。（一）复习三角形。1．提问：什么叫做三角形？你能够说出几种不同的三角形？（a．按照角分类；b．按照边分类）2．结合课件，小组讨论分类。（二）复习四边形。提问：四边形是怎样的图形？我们曾经学习过哪些四边形？1．复习图形特征。结合课件，小组讨论学过的四边形的名称、特征。（1）长方形有什么特征？（2）正方形有什么特征？（3）平行四边形有什么特征？（4）梯形有什么特征？2．从图上看，我们学过的四边形可以分为哪几类？正方形，长方形和平

3、行四边形之间有什么关系？为什么？（由于长方形、正方形两组对边都分别平行，所以长方形、正方形都是特殊的平行四边形，而正方形又是特殊的长方形。）（三）复习圆。1．复习圆的特征。21世纪教育网：21世纪教育网（1）学生画圆，并用字母表示圆心、半径和直径。（2）提问：圆是怎样的一个图形？同一个圆中直径和半径有什么关系？（四）复习立体图形。1、复习长方体、正方体的特征。 （1）长方体和正方体有什么特点？有哪些相同点和不同点？ （2）长方体和正方体有什么关系？为什么说正方体是特殊的长方体？  2、复习圆柱、圆锥的

4、特征 ，根据图形之间的联系进行分类。圆柱、圆锥有什么特点？（五）结合课件观察物体，讨论平面图形和立体图形之间的联系。三、拓展练习。见课件。四、通心结课。1、总结本节课所学内容。2、完成教科书第92页第7题的练习和《快乐课堂》对应练习题。板书设计：图形的认识