部编本一年级语文上册第六单元教案表格式

《部编本一年级语文上册第六单元教案表格式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题第六单元5　影子课型教育教学目标1．认识11个生字，3个偏旁，会写4个生字，1种笔画。2．懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。3．能正确、流利地朗读课文。4．通过对“影子”现象的研究，培养学生注意观察生活的好习惯教学重点难点1．识记11个生字，会写3个生字。2．能根据自己的体验有感情地朗读课文。3．通过对影子现象的研究，培养学生注意观察生活的好习惯。准备教具准备1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2.预习生字，做字卡。(学生)教学内容过程安排个人增减第一课时　　一、谈话导入1．出示课本上两幅挂图，提出问

2、题：这两幅图有哪些地方相同？哪些地方不同？看了两幅图你有什么疑问？揭题：今天我们就来学习有关影子的知识。2．板书课题。指名读，指名评议。重点评议后鼻音与“子”的轻声。生未说到，师就补充。再齐读课题。看着这个字，说说你能想出什么好办法记住“影”字。二、初读课文，感知内容，识记生字(一)师范读，生练读课文，初步感知。(二)识记生字词1．出示带拼音的词语，认读词语，识记生字。指名读。师生共同指正。2．去掉拼音我们再叫叫他们的名字吧。指名读。读对了，其他学生跟读。刚才这位同学“朋”的后鼻音读得真好。你再当小老师带大家读一次

3、好吗？还有哪些字也是后鼻音呢？指名读“影”。谁能找出前鼻音的字读读。指名读“前”。再比较读。3．老师小时候为了记住“黑”字，想的方法可有意思了。你们想听听吗？我把下面那四点想成了一堆大火，烧着上面的土，把他头烧大了，眼泪也烧出来了。烧的黑黑的。这四点就是它的偏旁指名。说说“黑”和“里”怎样区分？你记住了哪些生字宝宝，怎样记的？(同桌互相交流，全班交流，教师引导学习识字方法。适机教学部首月旁“女”字旁和宝盖儿，同时，出示“朋、它”、“好”练习口头组词比较“左”“右”的字形与“在”13有什么不同？区别记忆。)并引导好朋

4、友合作演示前——后，左——右等字义。在认记“前、后”时让学生说说自己的前后左右是谁？三、再读课文，你原来画出的那个认为难读的句子，现在你能读好吗？试试哇，真棒！读得这么好了。四、指导书写“在”过渡：同学们，你们看老师比划的是什么？它在干什么？(鸟在飞)1．出示“在”：大家认识它吗？(齐读)下面我们来学习写“在”。2．请同学们看老师写，仔细观察“在”字在田字格中的位置。大家伸出小手来书空一遍。生齐说书写口诀练习写。(口诀：一横一撇一竖再加一把土)3．学生临空书写。4．在田字格中描红，书写，教师指导。五、课堂小结第二课

5、时　　一、复习导入1．出示PPT。复习生词。2．分一、二、三组齐读。分男女生读。3．游戏巩固前后左右。四名同学站在老师周围，五人都背对同学们，分别说说×××在老师的×边。二、再读课文，深入理解1．大家都会认读生字宝宝了，读课文肯定读得更好了。再读读课文，你觉得影子有趣吗？找找你认为影子有趣的句子，划上横线，读一读。2．指名读读划线的句子。读完后说有趣的理由。其他同学指着书，我们听他读的怎么样？(指名读)3．“就像一条小黑狗”，谁能读得更好。老师觉得这位小朋友听得认真，再请他读一读。4．还有谁来试试？你也来读读这可爱

6、的影子吧！5．师问：对些有趣的现象，你有什么不明白的地方吗？指名问题，谁知道，说说你的看法。说影子像小花狗、或小黑猪行不行？为什么是黑的？又为什么常常跟着我？6．读了课文，对这些有趣的现象，你还有什么不明白地方吗？影子为什么一会儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？7．关闭窗帘，用手电筒演示影子的产生，找找影子在哪里？加深理解。三、课间活动配上音乐做动作，读课文。师示范生跟做。四、指导书写生字1．有三个生字宝宝被吸引过来了。他们是谁吗？出示我、后、好。指名认读。分组齐读。你会给他们找朋友，组成词语。如果还会用

7、词语说话就更好了。132．观察“我、后、好”认识笔画卧钩，生书空两次。3．学生观察，发现：你觉得写这三个字时要注意什么？哪一笔最容易错。比较“后”与“反”，指导写“反”时第一撇是横撇，要短，第二撇是竖撇，要写长。指出各笔画在田字格中位置。4．师范写。生书空齐说书写的笔顺规则。5．练写评比。生练习书写，师巡视。(书写时，注意正确的姿势。写完后，小组同学间互评，指出不足，选出写得好的在全班展览。)五、作业布置1．正确规范地书写四个生字。2．找影子，并能分辨出影子的位置。　　　　前左　5.　影子　右　　像小黑狗　　　　后

8、　　　　　像好朋友教学反思课题6　比尾巴课型教育教学目标1．认识11个生字和3个偏旁“八、尸、扌”。2．会写4个字，1种笔画：竖提。3．正确、流利地朗读课文，读好问句，背诵课文。4．了解一些动物尾巴的特点。5．能正确、流利地朗读课文，背诵课文，学会朗读问句。教学重点难点1．练习朗读和认字是本课教学的重点。2．读好问句是教学难点。准备教具准备1.生字卡片。(师