xx一年级语文下册第六单元教案(部编本)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX一年级语文下册第六单元教案(部编本)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　题　　第六单元课文12　　古诗二首　　共（2）课时　　三维目标　　、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。　　教学重点　　识字、写字和朗读背诵。　　教学难点　　正确认读本课的生字；在田字格里规范的书写生字。　　教学流程　　第一课时　　一、激发兴趣，引入新课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

2、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．师引言：同学们，夏天到了，你们高兴吗？说说为什么。是啊，老师也非常喜欢夏天，去年夏天，老师还出去游览了一番，拍了不少照片呢！今天，老师把照片给你们带来了，大家愿意和老师一起分享快乐吗？请大声说出你们看到的美景吧！　　2．师激趣：看到这么美的荷塘，你们最想干什么或说什么？看到这么美的池塘、莲花，谁不想欣赏一番呢？今天这节课我们就一起欣赏第12课《古诗二首》。

3、　　3．识记并书写生字“首”。　　指生当小老师领读，注意强调“首”是翘舌音。　　结合字理图讲解“首”的本义并组词。　　结合本课讲解“首”的引申义并组词。　　指导学生书写。　　①指导学生观察“首”在田字格中的位置。　　②学生尝试交流书写注意点。　　③教师归纳：点、撇位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。　　4．揭题：诗人白居易也来到了池边，看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事，于是，诗人忍不住写了一首诗。板书诗题。相机理解诗题：荷花池塘里。　　5．简介作者白居易。　　二、初读古诗，认读生字　　自读诗句，认识生字词。　　．教师范读。　　2．学生自由读古诗。团结创新

4、，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．汇报交流。　　熟读古诗。　　．划节奏读诗。　　师引导：大家和生字娃娃交上了朋友，已经能把诗读通了，但这远远不够，我们还应该读出诗的节奏来。这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。　　2．指名汇报，相机大屏显示：小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。　　3．指名读诗。　　4．师讲解

5、诵读要领并范读：诵读古诗的时候，不要一字一顿地读，这会破坏古诗的韵味，要注意音断气连，像老师这样，你们听——　　5．齐读古诗。　　6．趣味诵读。　　师引导：这样就读出诗的节奏来了。还有什么方法可以让我们读起来更有趣些呢？师示范拍手读。同学交流多种方法：跺脚读、合作读、开火车读、表演读……　　7．小结：同学们，刚才你们手舞足蹈、摇头晃脑地读诗，这样多有趣啊！　　8．师引导：同学们，初读了诗文，你们知道荷花池上发生了一件什么事吗？　　三、吟诗炼字，体会意境团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部

6、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　前两行——小娃偷采莲。　　．师引言：一个小娃在池塘上偷偷地采了好多白莲，究竟有趣在哪儿呢？让我们一同走到荷花池边去看一看吧。　　2．学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。　　3．学生交流“看”到的画面。　　引导学生通过“你问我答”的形式汇报自己是如何“看”出来的。　　小娃：男孩儿或女孩儿。小艇：船。　　指导学生观察画面展开联想：荷塘是什么样的？白莲是什么样的？　　指导学生融情想象：如果你就是这个小娃，看到一池的荷花都

7、在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？做些什么呢？　　采访式指导朗读。　　①小娃欣赏着美景，陶醉在花香中，此时此刻，他的心情怎么样？来，读出你的高兴。　　②小娃采着莲蓬，吃着莲子，此时此刻，他的心情怎么样？来，读出你的激动。　　③小结：小娃欣赏着美景，享受着美味，真是惬意又幸福。请大家一起读出你们此刻的感受。　　4.朗读前两句诗，思考：你最欣赏其中的哪个字？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生