部编本一年级上册语文第六单元教案(修改新)

《部编本一年级上册语文第六单元教案(修改新)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、执教时间：年月口课题5影子共2教时教学目标1.认识11个生字,会写〃飞、马.鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩"和"横斜钩”，认识两个偏旁"反犬旁.宝盖头"。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。3.学会识别〃前、后、左、右〃四个方位。4.认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。教学重点教学难点1、识字、写字，朗读和背诵课文。2、学习生字词，了解方位，理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。教学准备1.找-•个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化。2.多媒体课件。教学过程第一课时谜语揭题，激发兴趣1•课件出示谜语人人有个好刖友，乌黑

2、身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下而跟你走，谜底是什么？（影子）指导读好yl阳后鼻韵母，“子”读轻声。2•回忆课前〃踩影子〃的游戏，说说玩后的感受：3•相机识字：学习生字“影”。4•同学们，你们想了解冇关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子九板书课题二.初读课文，识记生字1.欣赏课件动画。京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想不想听听？2.鼓励学生自由地、大声地朗读课文，多读儿遍。3.检查字音，识记生字。课件出示：前、后、常、跟、看.黑、狗.它、WK枝、左.右。4•识记生字：你记住了哪些生字，怎样记的？同桌小朋友互相交流，全班交流，5.教师指导识记“狗

3、、它”。（1）学习新偏旁"反犬旁“和〃宝盖头〃。跟老师说一说偏旁名称。（2）找一找带有这两个偏旁的字：狗、它。说一说怎么记住这两个字。（3）学生根据画面说说怎么记住“黑〃字。（4）辨字.认字：课件出示三个头饰（男孩、女孩、动物的头）老师一个个指过去说：”他.她、它都是我们的好朋友，到底是哪个苗呢？谁能从这儿找字贴上去？〃5.游戏识字。课件出示贴钩钩6.找字组词：教师出示“看X让学生从本课生字中找出与“看”字形相似的字，再分别口头组词。三.指导写字1•课件出示“鸟、马、飞”三个字,学生观察。2•学习新笔画“竖折折钩X学写“鸟、马”。（1）教师利用-截电线，Lil“竖”

4、弯成“竖折折钩”，在动态演示中帮助学生了解笔画形状，知道是一笔写成的。修改意见教学过程（2）让学生找一找三个生字屮带冇这个笔画的字，书空，引导学生分辨“鸟”和“马”的区别。（3）观察“鸟”和“马”的田字格中的位置，教师范写。3•学习新笔画“横斜钩S学写“飞（1）比较“飞”和“九S引出新笔画。指导学生区别“横斜钩”和“横折弯钩”。（2）看教师范写“飞”，跟教师书空，观察字在山字格屮的位置。（3）书写练习，个别辅导。第二课时一、细读课文，感悟理解1.课件出示引读课文2.学习第一节。（1）课件出示插图，说一说，这位小刖友在做什么？太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个

5、方向？想一想，小朋友怎样走，影子会在他前血？（背着太阳走）（2）指导读句：影子/在/前，影子/在/后。说说，影子在谁前，在谁后？你座位的前面是谁？后面是谁？句式：我的前面是（）,后面是（）。或（）在我的前面，（）在我的后面。（3）看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗？从图上哪儿可以看出来？猜一猜，他心里会怎么想呢？（4）小刖友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢的语气来读。范读，学生仿读.口由练读：影子是个小黑狗，常常跟着我。同学们常常和影子在-•起玩吗？你还常常做哪些事？说一说。句式：我常常（）（5）谈话：说影子是个“小花狗”行不行？为什么？2.学习第

6、二节教师引导学生自学（1）课件出示插图，说一说太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪边？（2）根据节奏提示，练习读句：影子/在/左，影子/在/右（3）看图理解句子：你喜欢你的刖友吗？从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友？（4）指导读句：影子是你亲密的好朋友，应该怎样读这个句子呢？读下句：影子是个好朋友，常常跟着我。3.小结：影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你，影子乂像是个好刖友，常常陪着你，你走到哪里，影子就会跟到你哪里，真是形影不离。二.熟读课文，练习背诵。1•自己读读课文，想办法记下来°2•边读边做动作，加深对课文的记忆。r请你们自己带上表情和动作

7、把课文读一读，背一背！2.配乐唱歌,情感升华。四.引导探究1・激趣：学了课文之后，你还有什么有关影子的问题想研究（或教师提问）？（预设：什么时候影了最长，什么时候影了最短？什么时候影子很清楚,什么时候影子很模糊?什么时候人们喜欢影子，什么时候的人们不喜欢影子？……）板书设计9.影了影子在前，太阳在（）。影子在后，太阳在（）。影了在左，太阳在（）。影子在右，太阳在（）。执教时间：年月口课题6比尾巴共2教时教学目标1、能正确、流利地朗读课文，学会读问句。2、认识12个生字，会写公字，认识偏旁八。3、试用问答形式进行交流。教学重点教学难点1、朗读课文，背诵课文。2、读