用智慧和爱包容学生

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1、用智慧和爱包容学生做老师，甘苦自知。经常听同行抱怨待遇差、学生差、付出没有回报等，我却非常享受我的工作，而且越来越喜欢我的职业。每天走进教室，对我而言都是一种享受，和孩子们打交道，轻松愉快。一切都是那么透明和美好。我们每天一块儿学习，一块儿吃饭，一块儿休息，我引领他们认真而愉快地发现新知识，启发他们感悟做人的道理。每天都有笑声传出教室，每天都有阳光播洒心田，周末告别时都是一张张灿烂的面孔，一声声清脆的“老师再见”，都是那么美，就如同世界上最甜美的甘露，滋润着我的身心，这时候所有的付出，在我看来都是一种乐趣，一种绝不求回报的乐趣。我做班主任工作已有十四个年头，从一个迷茫，不知究竟如何管理班级的青

2、年教师成为“学生喜欢的班主任”，我的法宝是师爱，是教育智慧。用师爱、教育智慧滋润学生心田的甘露，让他们健康成长。王梓蕴同学说话口吃，同学们爱笑他，我就在班会上给同学们讲我小时候说话也结巴，。三年级的时候，我刚从乡里转到城里上学，不会说普通话，害怕老师提问，老师让回答问题，一急就结巴。当时一下课班里的男生就学嘴。于是我狠下决心。一定要改掉回答问题结巴的毛病，并且要说好普通话。我还给同学们学了当时的我，引来同学们集体的沉默和深刻的思考。之后，同学们再也不笑话王梓蕴同学了，并且主动的帮他，王梓蕴也树立了信心，说什么也不再着急，想好了慢慢表达出来。一个多月的时间，王梓蕴同学说话比起以前大有进步，我们还

3、约定，到毕业前，要说一口流利的普通话。爱孩子，孩子就会爱你，你给他们一点爱，他们就会加倍的还给你。李文涛同学的父母都在新疆打工，家里只有年迈的爷爷奶奶，开学第二周，李文涛的奶奶到学校问了孩子的学习情况，老人家握着我的手说：“老师，李文涛的父母不在家，娃娃就靠你们了，你就像是我的姑娘，我相信你们能教育好他。”这时的张世鹏看到了我和家长握手露出的胳膊说：“张老师，你的胳膊比我的还细”。孩子眼里泪花花的，多好的孩子啊，当时我也流泪了，是激动，是感动。十多年了，学生已经成为我生活中不可缺少的一部分，我们彼此信任，彼此分享快乐，分享生命中一些重要的细节，分享内心深处一些小小的秘密，这些成为了我们共同的财

4、产。我是喜欢跟他们讲我自己小时候的趣事，喜欢扶着他们的肩用心聆听他们的故事，更多时候是蹲下身子听他们说话，我们的班委会成员都是毛遂自荐后经大家投票选出的。今年新学期刚开始，调皮的韩志龙不服气金斌山当班长又兼课代表，我和他约定只要是他的书写认真，作业按时完成，数学成绩超过金斌山，数学课代表就有他担任，孩子很努力，作业完成了，书写进步了，月考数学考了96分，超过了金斌山，数学课代表当然就是他了，孩子的父母打电话问他的学习情况，我告诉他这些，他也说感觉孩子在家再不想以前不主动做作业了，现在他的家庭作业，总是能自觉的完成，他觉得孩子转变太快了，想变了个人似的。父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷

5、得慌，安全无保障……这几句咋深刻的反映了许多留守儿童的现状。亲情，教育，安全这些至关重要的因素如果缺失，留守儿童的处境将更加艰难，更令人担忧，我校各班都有留守儿童，因为生活在亲情残缺的环境中，他们身上都出现了一系列的问题。如何让留守孩子也能像其他孩子一样健康成长，作为从教多年的班主任，我建议家长走进孩子心灵，真正了解孩子，从细微之处关爱孩子，给孩子一个很准确的定位。既要严格要求，又要倾听孩子心声，不溺爱、不纵容、多与孩子沟通，给孩子心灵上的抚慰。作为班主任，在生活和学习上更应该给他们更多的爱，要从小事上细节上多关心他们。经常和他们促膝长谈，时刻关注他们的思想动态。鼓励他们在生活中遇到困难时要及

6、时去找老师。要善于用真诚的师爱去弥补他们缺少父母之爱，让他们感受到学校就是他们学习，成长的家。当然，更应该给整个班级营造爱的氛围，充分调动全班学生，建立帮扶小组，从生活上、学习上全方位对她们关心帮扶，让全班每一位学生特别是留守儿童都能感受到爱的暖流，感受到家的温暖。留守孩子由于长时间见不到父母家人，感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，产生内向、自卑、敏感的问题，性格比较脆弱，同时还养成了乱花钱，逃学、自暴自弃等不良行为，显得自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对以上情况，我采取谈心、开导等办法对他们进行耐心的思想教育，让他们从小养成节俭的生活习惯，用爱为留守儿童撑起一片蓝天，让他们在爱的阳光下健康

7、，茁壮的成长。教育是一个不断变化的过程，一成不变的方式不可能起到很好的教育结果，唯有不断增长教育智慧方可应对学生问题，作为一个好的班主任，一定要有自尊、自爱、自信、自强，不断更新教育管理理念，提高自己的思想素质，工作能力，营造自身良好的形象，做到言传身教。世界上没有一个甘心落后的人，学困生的眼里也经常闪动着渴求上进的光芒。只不过这种光芒往往被我们忽略。相信自己，同时也要相信他人，相信没哟个学困生将