用智慧和责任去爱

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1、用智慧和责任去爱。爱是需要智慧的，记得赏识教育专家周弘老师说过：“不会爱就是害。”怎样的爱才是有用的，这是我近几年来一直在思考的问题，我觉得这几个方面是我必须关注的：1、关注孩子身心健康我记得；我在给孩了们上第一节课的时候，我问孩了们，你最爱谁？孩了们的回答是“爱爸爸”，“爱妈妈”，我们班可爱的涡温光泓昂着头告诉我“我爱黄老师”，我却笑着对他们说，错了，孩子们，我们最爱的人应该是自己。孩子们瞪着眼睛看着我，我告诉他们，如果你不爱自己，那你怎么去爱爸爸，妈妈呢？他们似懂非懂的点点头，我知道听明白我这句话的人应该不多，没关系，先说思想以后再慢慢说貝体做法，于是，在

2、接下来的学习中，我告诉他们：弯腰驼背,没挺直背，迟早会变成小驼背，会很难看，这绝对不是爱自己的方法；眼保键操是保护我们漂亮眼睛的，不好好做也是不爱自己的方式；多吃蔬菜，多喝水、勤洗手是爱自己的方法……一个会爱自己的人才会得到周围人的爱，一个爱自己的人，黄老师才会更爱他。学着爱自己是我每天都会跟他们聊的话题，作为一名老师，一个班主任，我觉得我的职责不是“教书育人”，而是“育人教书”，这两个词看似相同，实则大不相同，育人教书指先教学生做个健康人再谈学习，而做个健康人的前提-定要先学会爱自己，当我了解到现在小学生的近视比例是34、5%,到高中近视比例达到80%,目前

3、这个数字还在增加时，我在着急，当我看到现在学生因长期不良的坐姿而导致驼背、脊椎变形的现彖时，我在思考，因此我觉得这个“爱门己”一定要天天提醒孩了们，让他们记得根深蒂固，最好深入骨髓，并提醒孩子们用行动來表达对自己的爱，因此，我每天会反复地说这样-•些话“挺直脊背，保护视力你会是班级最漂亮的孩子。”“不挑食，吃青菜，既变聪明，乂长得快”，“饭前饭后要洗手，健康才会有保证。”“早睡早起，多锻炼，个子高高，不生病。”孩子听一次两次可能记不住，那我们就多说几遍，只耍是为了孩了好的，上百上千遍的说，总会有记住的时候。2、注重孩子的习惯养成好习惯决定好人生，这是大家都明白

4、的道理。但实际生活屮孩子们的习惯养成方面是有所欠缺的，在呵护下长大的独生了女，习惯养成并没有比较全面的落实。对于一年级的孩子来说，要落实好习惯并不是一朝一夕的事情，他需要长时间的训练。因此，每周我都有一个常规训练的重点，如：要求孩子们大声表达,我就用了两周的时间进行强化，我会在黑板上用拼音写一句话，既复习拼音又训练表达，而且可以锻炼孩了们的胆量，真是一举多得！说话的内容有：“我是一甲班的好孩子。”“我是有礼貌，讲文明的孩子。””我是爱学习、会学习的好孩子，我是坚强的孩子，我不哭脸……，每天的课间操吋间我让孩子明白本周的训练重点，然后在学习、生活中落实，比如：写

5、作业时，我会经常和孩子们说这么一句话：像你这么漂亮、聪明的孩子肯定要写最漂亮的字。像我们这么文明的班级是绝对不会在走廊上追跑，打闹的……兴趣是最好的老师，如何激发学牛的兴趣，是我们老师每天要思考的事情。我是一些性格开朗的人，因此我崇尚“快乐教学”，在我的课堂上，孩子们玩的游戏多，参与的而广，每个学生至少有2次参与游戏的机会，冇时为调动孩子的积极性，我甚至还会在课堂上来点律动表扬，比如：（我看到了王荣臻漂亮的坐姿，我看到了刘忆最亮的眼睛……）；我也会在课堂上我扮演学生,让他们当老师，孩子们喜欢玩过家家，特别喜欢扮演的便是老师，因此，我会经常给孩子们这样的时间与空

6、间。当然，有的孩子因年龄的问题，在课堂中没有完全消化，我们就会联系家长让孩子在学校再巩固巩固，因为，我们知道，孩子只要学会了，她就会很开心，兴趣也就来了。（我们班的某些年龄偏小的孩了，上课的注意力容易分散些，有些知识点不能在课堂完全消化，我们跟他们补课后，孩子的学习兴趣上来了，回家爱说些了，上课发言也积极了，孩子笑容更灿烂了。4、培养学生的责任意识学生需要爱，更需耍智慧的爱。赏识孩子很重要，但养成好习惯光靠赏识述不够，他也需要严格的要求做后盾，我们还要因材施教。一年级孩了从幼儿园过来,什么都不懂，什么规矩都没冇，对孩子们的习惯养成，我通常都会先告诉孩子们应该怎

7、么做，讲明要求后，孩子们如果错一次，我会原谅他，但接连错三次地犯错我也会让他们受点小处罚，比如：上课不认真的，放学罚坐五分钟，变成一个木头人，不准说话，不准动，述耍冇个好坐姿，上课没认真学的放学小老师带读,既锻炼了班干部，又让学生明口了自己做得不好的地方，第二天也就改过来了。）比如：孩子们写字吋，我会提醒他们把背挺直，但有些学生专注地在写口己的漂亮字，听不进，像这种情况，我就会在他的耳垂处弹一下，并对学生说“送你一颗弹力球”孩子们也能接受我的这种处罚，因为他们明口这种处罚是在关心他，帮助他，慢慢地孩了们有了良好的学习习惯。在我班养成好习惯的孩子就口J当大官，而

8、且可以根据你的不断进步再升官。这样的制