力的学案_理化生_初中教育_教育专区

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1、5.1力的学案学习目标1、形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。2、知道物体间力的作用是相互的。3、知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。探究过程想一想观察课木第78页图5—1所示的几幅表现力的图片和同学讨论交流。一.力是什么1.通过分析，我们发现，凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体；一个是施力物体，一个是受力物体。比如，运动员举起杠铃，运动员是施力物体，而杠铃就是受力物体；推土机推泥土,大象压跷跷板,是施力物体,是施力物体,是受力物体是受力物体同名磁极相互排斥，是施力物体，是受力物体渔翁用力拉起鱼网，是施力物体，是

2、受力物体带静电的橡胶棒吸引小纸屑，是施力物体，是受力物体请同学们相互交流与讨论。然后，把你们对力的认识写在下面的横线上力是，用符号表示2讨论交流：(1)一个物体能不能产生力的作用？请举例：并指出施力物体和受力物体。(2)不接触的两个物体间能产生力的作用吗？举例说明。二.力的作用是相互的3.回顾现象分析总结运动员举杠铃杠铃压运动员推推土机推土机推土大象压跷跷板跷跷板压大象磁极排斥另一个磁极另一个磁极排斥磁极渔翁拉鱼网鱼网拉渔翁带静电的橡胶棒吸引小纸屑小纸屑吸引带静电的橡胶棒请同学们用手拍桌子，双手互拍，提书包……体会一下施力与受力的感觉。再

3、研究一下下面几幅图，你认为力的作用有什么特点？手对桌子作用一个力F1,桌子对手也作用一个力F2F1的施力物是受力物是F2的施力物是受力物是左手对右手作用一个力F1,右手对左手也作用一个力F2F1的施力物是受力物是F2的施力物是受力物是4.大量的事实说明：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也因此，力的作用是的。物体间的相互作用力也叫做作用力与反作用力，他们Z间的关系是怎样的哪？请同学们阅读《同步学习》81页，物理信息网中的内容，小组讨论并回答下列问题：(1)两个物体之间的作用力，总是大小,方向,作用在物体上。(2)以卵击石，石头没有损坏而

4、鸡蛋破了，这一现象屮，石头对鸡蛋的作用力鸡蛋对石头的作用力请同学们小组交流与讨论下面几个问题：1、我们骑自行车时，使自行车前进的力是什么？2、划船时使船前进的力是什么力？一.力的作用效果5.想一想力是物体对物体的作用，在力的作用下我们可以看到怎样的现象呢？即是说力会有怎样的作用效果呢？6.做一做(1)手拉弹簧，(2)手压直尺(3)用力推动课桌上的书归纳分析得出结论；(1)力可以使物体的发生改变(2)力可以改变物体的讨论交流：牛活中，你还看到哪些使物体形状发牛改变的现象？哪些使物体运动状态改变的现象？力的作用效果Z—就是力能改变物体的运动状

5、态，那么如果物体没有受到力，运动状态还会改变吗？请说出你的猜想。自我检测1•人推车时，是和之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是，这吋，人也受到推力，施力物体是O2•用绳子系水桶，手拿着绳子从井中提水时，手受到一个向下的力，这个力的施力物是（）A水B水和桶C绳子D地球3.以下事件中那个和其它三个不同（）A手拉长弹簧B人压弯跳板C手拉弯弓箭D磁铁吸走小铁球4•下列现象中，物体的运动状态没有发牛改变的是（）A汽车在弯路上匀速转弯B物体在斜面上匀速下滑C守门员抱住射来的足球D飞机上丢下救灾物资4.在水中划船吋，是什么力使船前进（）A人对

6、船的推力B船桨对水的推力C水对船桨的推力D水直接对船的推力5.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（）A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开