教学设计和课件初稿要求及模板(1)文库

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1、教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：勇气姓名：李玉山工作单位：侯集二初中学科年级：七年级教材版本：北师大一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重耍性）二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计耍达到的教学目标做出一个整体描述）1、学习作者刻画人物的方法，体会人物的性格和本文独特的叙事视角。2、理解课文所提到的“勇气”的含义，并拓展对“勇气”含义的理解。3、学习法国妇女机智、勇敢、热爱和平的情感。树立学牛•的和平信仰，培养学生爱正义、爱祖国的思想感

2、情。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）整体感悟同学们请有感情的朗读课文，思考下列问题：文章标题叫做“勇气”，作者指谁具有勇气？又是一种什么样的勇气？（指导学生分角色朗读课文，并用多媒体出示思考问题）美国青年的勇气，法国妇女的勇气。前者侧重于因智慧而产生的勇气，后者侧重于因信仰而产生的勇气。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主耍采

3、用的教学与活动策略）本文一共刻画了几个人物形象？（美国伞兵、法国妇女），他们是什么样的人呢？用多媒体出示的思考问题，分析美国伞兵形象。五、教学重点及难点（说明木课题的重难点）六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图本文一共刻画了几个人物形象？（美国伞兵、法国妇女），他们是什么样的人呢？用多媒体出示的思考问题，分析美国伞兵形象。七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来口教师和

4、小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）（1）文中关于"勇气”的故事从第2段写起，写到第18段，那么其他的段落写的是什么？请归纳概括。第一部分（第1段）：偶遇美国伞兵，引出故事。第二部分（第2——18段）：通过美国伞兵两次被救的故事,表现两种“勇气”。第三部分（第19——22段）：通过将军对法国妇女的赞扬,揭示主题。（用多媒体出示板书，让学牛充分理解第一、三部分的作用，为分析不同人称的好处做铺垫）。（2）第一部分和第二部分在文中分别起什么作用？它们和主体部分用的人称不同，你认为用第一

5、人称和第二人称各右什么好处？第一部分是引子，是文章的开头；第二部分是故事，是文章的主体；第三部分是文章的结尾，是升华主题的部分。从全篇来看，本文用第一人称叙述视角。作用：显得真实感人。这种视角有•利于作者直接表达他对事件的感受，议论抒情更充分从故事主体部分来看，用的是第三人称叙述视角。作用:用第三人称叙述视角。则利于故事更加客观、完整的描述。（用多媒体出示以上内容，强化学生对不同叙事视如各有不同作用的认识）。八、板书设计（木节课的主板书）如板书中含冇特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传.