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时间:2019-09-18
《教师资格认定考试(全国)-(a)教师资格认定考试小学教育教学知识与能力模拟题6》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、(A)教师资格认定考试小学教育教学知识与能力模拟题6一、单项选择题丄、青少年在童年期思维特征以形彖思维为主,在青年期以抽彖思维为主,这体现了青少年身心发展的特点。A・不均衡性B.阶段性C・顺序性D.个别差异性2、下列选项中,是指德育活动所要达到的预期目的或成果的质量标准。A・思想教育B.德育内容C.道德行为标准D・德育目标3、对学生进行奖励屈于徳育方法中的oA.品德评价法B・陶冶教育法C.品德修养指导法D.说理教育法4、学习和升学压力会导致学生过度焦虑,下列论述错误的是oA.孩子一旦成绩不理想,家长就连吓带逼,给孩子造成巨大的心理压力,
2、反而使其畏惧学习B.这种焦虑会导致学牛的感情淡薄C.这种焦虑可能会使学习尚可的学生在考场上思前想后而发挥失常D.很多高中学生因担心考不上大学无法向父母交代,育负沉重的心理压力5、造成个体认知差异的主要原因是其不同的。A.认知方式和认知能力B・思维方式和智力水平C.认知方式和智力水平D.智力水平和认知水平6、当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为oA.宽大效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.刻板印象7、'、茶壶里煮饺子,有话说不出来。〃这表现的是记忆缺乏。A.敏捷性B.持久性C・准备性D・准确性8、
3、在对学习材料理解的基础上,依据学习材料的内在联系,并运用已有的知识经验进行的识记是A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记9、小学生想象的特点是oA.想象逐渐符合客观现实B.想象逐渐不符合客观现实C.想彖完全符合客观现实D.想彖完全不符合客观现实10、通过集体讨论,使思维相互碰撞,进出火花,达到集思广益的效果,属于A.头脑风暴法B.发散思维训练C.自我设计训练D.推测与假设训练11>口头语言发展的关键期是oA.3岁E・4岁12、在数学教学中,教师常采用画示意图方式来表述、分析问题,以帮助学生理解题目,这种方式属于采用下列哪种学习
4、策略?A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.监控策略13、教师在教授课文吋采用列提纲的形式来板书,这里教师使用的学习策略是。A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D・总结策略14、记笔记有助于引导个人的注意,发现知识的内在联系,是一种重要的学习策略,它属于学习策略中的oA・精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略15、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举岀例子,或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是oA.过度学习B.深度加工C.组块化编码D.及时复习16、直接记
5、忆的容量大约为组块。A・3〜2B・5〜2C・7±2D・9±217、有些学牛虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果做出违反道德规范的事。其主要原因是这些学生。A・缺乏正确的道徳认识B.缺乏良好的情感C.道德意志薄弱D.没有掌握正确的道德行为方式18、学生从道德上理解道德规范并不很难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的、'催化剂〃是。A.道德动机B.道德评价C.积极的道德情感D.道德行为习惯19、''让学校的每一而墙壁都开口说话〃、'、让学校的
6、一草一木、一砖一石都发挥教育影响〃体现了何种德育方法?A.榜样示范B.说服教育C.陶冶教育D.品德评价20、说服教育法的方式有语言文字说服和oA.事实说服B.理论说服C.直接说服D・间接说服21>学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是oA.发展性功能B・个体性功能C.教育性功能D.社会性功能22、首次在我国提出了、'趣味教育〃的概念的是。A.梁启超B.康有为C.蔡元培D.鲁迅23、少儿在4-12岁出现了审美感性能力的萌芽,而这主要是通过少儿的来表现的。A.体育活动B.阅读活动C.娱乐活动D・游戏活动24、心理辅导的基本目标是。A.开
7、发潜能B.寻求发展C.个案辅导D.学会调适25、''没有查出病就是健康〃实质上忽视了人的。A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D•身体健康26、儿童多动综合症的主要特征是oA.注意力缺陷和活动过度B.诵读困难C.过度焦虑D.反复计数和自我检查27、、、一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫,消除对猫的惧怕反应〃,这是运用了oA.全身松驰训练B.强化法C.肯定性训练D.系统脱皱法28、上课过程中如有学生中暑,教师应。A.将病人搬到阴凉通风的地方,让病人躺下,头部垫高
8、B.立即给病人用冰块降温,接着搬到阴凉的地方C.将病人搬到阴凉通风的地方,让病人躺下,但头部不要垫高D.先将课程上完,课下再处理中暑学生29、人工呼吸的频率是每分钟吹气次。A.10—20次B.16—18次C
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