教师资格认定考试(全国)-(a)教师资格认定考试小学教育教学知识与能力模拟题23

《教师资格认定考试(全国)-(a)教师资格认定考试小学教育教学知识与能力模拟题23》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、(A)教师资格认定考试小学教育教学知识与能力模拟题23一、单项选择题K在一学期结束，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做0A・形成性测验B.描述性测验C・总结性测验D.诊断性测验2、下面是班主任对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子・・•・・・凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，乂让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩了。这则评语主要体现了oA.结果评价B.过程评价C.定量评价D.定性评价3、以改进

2、教师的教和学生的学为口的、侧重于过程的评价称为oA.终结性评价B.形成性评价C・诊断性评价D.持续性评价4、下列说法不正确的是oA.教学评价的依据是教学目标B.教学评价常常通过测量收集资料C.教学评价不可以通过一些非测量的方法D.教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量5、教育评价中的形成性评价是一种oA.过程取向评价B.结果取向评价C.方法取向评价D.内容取向评价6、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，从而比较分析其在团休中的相对位置或优劣的评价方式被称为0A・常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.形成性评价7、对被

3、评价对彖作出鉴定，区分等级，了解教育口标的实现程度。这属于oA.诊断性评价B.终结性评价C.形成性评价D.和对性评价8、主要凭借评价者个人的洞察、内省或移情理解来评述事物发生的过程与结果的评价是oA.定性评价B.定量评价C・诊断性评价D.终结性评价9、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于oA・诊断性评定B.形成性评定C.总结性评定D.非止式评定10、课堂教学评价的阶段有。A・准备阶段、实施阶段、评价结果的处理和反馈阶段B.实施阶段、总结阶段、评价阶段C.准备阶段、总结阶段、评级阶段D.准备阶段、

4、预评阶段、实施阶段1K根据评价在教学中的作用，教学评价可分为oA.相对性评价与绝对性评价B.诊断性评价、形成性评价及总结性评价C.定量评价与定性评价D.单项评价与综合评价12.教师教学反思的内容指向不包括oA.教师发展指向B.人际关系指向C.自我完善指向D.课堂教学指向13.与同事一起观察自己的、同事的教学实践，与他们就实践问题进行对话、讨论。这种反思属于A.口我反思B.集体反思C.纵向反思D.横向反思14.教师提高研究技能的三种途径是oA.自主、合作、探究B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨15、很多教师在

5、暑假期间给学生布置很多作业，但是假期结束后教师们对学生的作业迟迟没有反馈,这违反了批改作业的o4・及时性原则B.科学性原则C.启发性原则D・过程性原则二、材料分析题16、一次，我正在布置作业：''每个生字写5遍。〃就听有个同学小声说：''都会写了，还让写！〃我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了''教师怎样留作业？〃的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自C更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝人多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作

6、业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：请结合教育学相关理论评价这位教师的做法，并谈谈怎样组织学生自主学习。17、一位教师在教学《两条小溪的对话》时，教师让学生分角色表演。有一位学生问：''老师，我能不用书中的原话吗？〃老师和蔼地问：''为什么呢？〃''因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。〃孩子说出了原I大I。''你的意见很好，用自己的话來表演吧。〃老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。问题：请评价一下这位教师的做法。18、为了提高作业批改的反馈效果，我问同学们：''大家喜欢我用

7、什么颜色的笔來批改你们的作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命・・・・・・〃同学们几乎异口同声地说：''我们喜欢绿色！〃''老师，你用绿色的笔给我们批改作业吧！〃''好！就这样决定了。那么，在作业批改屮，你们喜不喜欢用打叉的符号？〃''最好不用！〃于是，在我任教该班的三年中，我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改屮，我不用叉号，改用''?〃和批语。绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢我批改的作业，学习的反馈效应很好。同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显

8、著的提高。问题：这个案例中教师的教学为什么会取得成功？19、19世纪末，美国四部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母