语文人教版三年级上册写熟悉的一个人

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1、《写熟悉的一个人》习作教学设计方案江西省赣州市于都县罗江乡小满小学赖小平电话：15007040506教学内容：本课件教学内容为：人民教育出版社、义务教育课程标准实验教科书、小学语文三年级上册语文园地二习作教学。教学目标：１．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。教学重点：怎么具体写好一件事。教学难点：怎样突出人物特点。教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣。猜猜他是谁？师：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝

2、不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。生：猪八戒师：他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,一个跟斗可以翻出十万八千里。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。生：孙悟空师：他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。生：哪吒二、习作交流师：刚才我们那么容易就能猜出这些人物，就是因为这些人物有鲜明的人物特点。师：今天我们要交流的写作内容：通过一两件事，写一个你熟悉的人，要写出这个人的特点。1、师：你读懂了什么？生：反馈2、怎样通过事情来反映人物的特点？师总结：

3、1.要选择代表性的生动事例（事例要典型）2.要写出事情的发展过程。3.要把事情写具体。师：人的特点可以从哪些方面去写呢？外貌：肖像、衣着服饰、体态、基本情况……品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……个性：爱喝酒、贪吃、爱睡懒觉、说话有趣……技能：玩魔术、口技、说相声……三、例文赏评例文：略生评一评：这篇习作先写了什么，然后写了什么，最后写了什么？你觉得哪些地方写得好？师评：这篇文章的通过件事来写一个人，开头介绍了，中间通过一件事介绍

4、了他的特点，结尾作者表达了，重点突出。作者很注意观察，能够从琐碎的小事中展现出人物的精神风貌。在记事时不忘人物的形象刻画，如：表现了。作者的语言还具有一定的功底，如“”，非常形象生动。四、说一说怎么写好一个人？师生交流：1、我写谁？写最熟悉、印象最深的人。2、他有什么特点？脾气、品质怎么样。3、哪件事情最能反映他的特点？有一次、有一天、有一回……事情要具体。4、他是怎么想、怎么说，怎么做的、神态怎么样？事情要生动。5、提供素材（1）、一些描写人物的词语？外貌：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等神情：愁

5、眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、……动作：笨手笨脚、手忙脚乱……心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地……语言：哭、大喊大叫（2）、开头、结尾的方法？五、列提纲（本课板书）写熟悉的人的一件事（提纲）题目：我的（同学、妈妈、老师等）开头：简单介绍这个人的情况（身份、年龄、外貌、和自己的关系），他有什么特点。（略写）中间：最能表现他的特点的一件事 1．起因（这件事的开始） 2．经过（这件事的发展。抓人物的语言、神情、动作、心理活动……） （详写）3.结果结尾：总结这个人的性格或品质，自己对他的印象、感情或评价。六、评一评学生的习作

6、评价要点1、文章的顺序。2、抓住人物的哪些特征来描写。3、突出了人物的哪种性格和品质。4、善用修辞（比喻、夸张）或形容词、名言警句等。七、交流总结1、这节课你学到了什么？2、你知道写一个人和具体写一件事哪部分不同吗？把你想到的说出来！