语文人教版三年级上册写最熟悉的一个人.doc

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1、《写一个熟悉的人》教学设计教学目标：学会运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会抓住记叙文的六要素来写清楚事例，培养习作兴趣。教学重点：学会运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法。教学难点：抓住记叙文的六要素把事例写清楚。教学过程：一、猜谜导入，引出课题１、出示谜面：有一种动物，小时用四条腿走路。大时用两条腿走路，老时用三条腿走路。学生猜谜，揭示答案：人。2、导入课题：今天，我们的习作内容就是写一个你熟悉的人。（板书：写一个熟悉的人）二、明确任务，选材构思１、明确要求：⑴自己读读这次作文有哪些要求？⑵教师和学生

2、一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。①写熟悉的人。②写他（她）的一件事。③想清楚再写。2、提问：熟悉的人都能写哪些人？指名学生说，教师出示图片。教师引语：熟悉的人就在你们的身边，习作要求选择其中一件事来写，那么这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，这件事情要写清楚，写完整。3、提问：人物的特点可以从哪些方面来找？学生讨论交流，指名说。教师点拨，课件出示：外貌特点性格特点品质特点爱好（1）提问：外貌特点写什么？学生自由发言，课件出示：（）的身材（瘦弱矮小苗条  强壮  高大）（）的皮肤（白白的黑黑的白里透红）（）的

3、头发（乌黑的长发金黄的卷发 蓬松的短发）（）的脸蛋（圆圆的胖嘟嘟的瓜子脸娃娃脸）（）的眉毛（弯弯的黑黑的细长修长浓密）（）的眼睛（明亮水灵灵 水汪汪  炯炯有神又大又圆）（）的鼻子（高高的鼻梁扁平 小巧 秀气）（）的嘴巴（樱桃小嘴能说会道爱说爱笑）（2）提问：性格特点有哪些？品质和爱好呢？性格：善良温柔开朗内向勇敢自卑认真马虎品质：助人为乐热爱劳动工作负责勤奋谦虚好学爱好：唱歌踢球学习书法绘画跳舞弹琴游泳（3）课件出示人物特点和有关事例，让学生连一连。强调：文章所选的事情要能体现这个人物的特点。三、习作主体，分部解说1、教师引语：一

4、篇文章中要有开头有结尾，还要有过程，老师在改第一单元的习作时就发现有的同学的作文只有一段，有的同学三言两语就写完了，今天老师来和大家说说作文到底要怎么写。课件出示：小头、中大、小尾。教师讲解：习作中注意开头要内容少一些，中间的内容写多一些，能写多具体就写多具体，可以分几个段落来写，最后结尾就可以简单一些。2、开头提问：如果让你来写你熟悉的一个人，你们要写谁，你们开头会怎么写呢？指名说，师生共同点评。课件出示例子。3、中间提问：你要写他的一件什么事？怎么写？出示范文，师生共同品析。教师小结：要把一件事写具体，写完整，就得抓住事情的时间

5、、地点、人物、起因、经过和结果。4、结尾出示例子，教师小结。四、学生习作，教师指导。