语文人教版三年级上册熟悉的一个人

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1、石排镇云岗学校公开课教案第十一周星期五上课日2017.4.28学段小学年级三年级学科语文单元无课题《简快作文》写人篇课型新授主备人吕美莲所属科组小学1---3语文科组教学目标1、教会学生用简快作文的方法写写人作文。2、激发学生的写作兴趣。3、提高学生的写作水平。教学重点1、教会学生用简快作文的方法写写人作文。教学难点1、提高学生的写作水平。呈现目标PPT课件呈现自主学习温故知新2分背古诗探究15分一、导入1、猜人物导入。2、说说自己身边最熟悉的人有哪些？3、讲解人物特点，举例讲解。4、什么叫“简快作文”呢？简单的来说就是“简单”“快捷”。5、那简快作文的基本方法是什么呢？（

2、开头：点题定位中间：承上详写结尾：照应深化）二、简快作文开头的指导。1、开头：点题定位。2、出示范文《“书虫”王丽》，讲解开头，指导学生认识“点题定位”。三、简快作文中间的指导。1、中间：承上详写。（承上：承接开头的内容；详写：按一定的顺序来详写重点部分）2、双师导入。3、出示范文理解。4、师生共同小结。5、请学生练习说话。四、简快作文结尾的指导。1、结尾：照应深化。（照应：首尾呼应；深化：写出自己的感想或感受。）2、讲解结尾与开头呼应实例。展示交流小组展示3分1、小组讨论：根据提纲说一说你最想写的人是谁，想写他什么特点。2、师总结及引导。班级展示3分点拨升华反馈矫正2分总

3、结提高1分1、大概讲一讲整篇作文思路。2、写好作文一定有方法，让我们记住三句话：（开头：点题定位中间：承上详写结尾：照应深化）扩展提升4分课堂作业达标训练10分1、写一写自己最熟悉的人。板书设计最熟悉的人开头：点题定位（外貌、性格等特点）中间：承上详写典型事例（动作、语言、心理......)总结：照应深化（开头）（情感）课后反思本节课主要学习如何以简快作文的模式去写一个熟悉的人，写好开头和结尾，中间大概知道如何运用语言、神态、动作、心理等写一件事去说明任务特点。这节课还是存在很多问题：1、学生的语言表达能力较差，很多问题不知如何去回答，有些回答内容也是空洞，描述不清楚，还需

4、锻炼。2、课堂气氛较闷，学生放不开，尤其小组讨论的时候，都不敢大声发言，。需要平时强加锻炼他们的胆量。3、本节课采用双师教学模式，引用的微课不够精炼，我还需加强微课制作，增强自身的知识。总体而言，本节课流程还算平缓清晰，但还需一节课写作文，评讲分析，加强巩固。