语文人教版三年级上册《掌声》教学设计：

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1、《掌声》教学设计：★教材解读：《掌声》人教版实验教材三年级上册第29课，这篇课文以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾，从此内心很自卑，“总是默默地独自坐在一角”。一个偶然的机会老师让她上台讲故事，她不得不面对全班同学的目光。当她犹豫再三“一摇一晃”走上讲台正紧张害怕的时候。想不到同学们给了她鼓励的掌声。在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗，开始“微笑着面对生活”。课文以英子的感情变化为主线贯穿

2、全文，言简情浓，透过描写英子动作神态的词句，展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。三年级上册的第八单元的主题是“爱是什么”，《掌声》是这个单元的第一篇课文，有着非常重要的引领作用。教学中关注“爱”的主题，那是自然。但是我想：这份“爱”，在教学时，如果仅仅是让学生知道“掌声就是爱，同学们都爱英子”这空化了的思想内容，那这份“爱”已经远离了我们。因为在我看来：爱，不是解释，不是告诉，更不是口号，而是一种心灵的润泽，是一次难忘的充沛的情感经历！只有

3、让学生在“爱”的情感世界里，经历情感的洗礼，精神得到唤醒，内心得到敞亮，沉淀为人格了，才称得上是真正意义上的“为生命奠基”！★教学目标：1、认识生字词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得关心、鼓励别人。★教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。★教学难点：通过神态和动作的描写来体会英子的心理变化。★教学准备：PPt课件★教学过程：一、情境导入，体验掌声1、同学们，今天这节课，将由我带领同学们一起学习，大家

4、欢迎吗？你们想用什么方式来表达你们的欢迎呢？谢谢同学们的掌声，你们的掌声平复了我既紧张又激动的心情，让我有了信心。同样的也是来自于同学们的掌声但却改变了一个小女孩一生的命运。这位小女孩是谁呢？今天让我们一起走进课文，去感受那神奇的掌声。2、请同学们伸出手来跟老师一起写课题，齐读课题。同学们，让声音传递我们的感情，读出掌声的热情。二、 预习检测，了解掌声1、初读课文（出示读书要求：读准字音，读通句子，圈出生字词多读几遍；想想课文中共写了几次掌声，可以拿出笔画出来描写掌声的句子，我们要养成不动笔墨不读书的

5、习惯啊）生:学生自由读课文。2、解决生字词（默默麻痹症落下残疾姿势情况慢吞吞犹豫骤然镇定情绪讲述忧郁歧视鼓励鞠躬）3、文中有几次掌声？谁能给大家读一读描写掌声的句子呢三、品读课文，体验情感（一）解读第一次掌声1、这两次掌声是给谁的呢？请你认真把课文默读一遍，想一想同学们为什么要给英子这么多掌声呢？得到掌声之后英子的心情是怎样的？读完找到答案之后就用你的坐姿告诉老师。（生：默读课文，边读边画，教师巡视读书情况）2、谁来说一说，第一次同学们为什么要给英子掌声呢？（因为英子害怕上讲台，她很犹豫。）3、你是从

6、什么地方感受到英子的这种心情呢？能读一读你找到的句子吗？（英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈红红的。）（出示句子）请你给老师讲讲“犹豫”意思好吗？这个句子中还有什么词语能让你感到英子非常犹豫不决吗？（慢吞吞）能说说理由吗？她为什么要犹豫呢？上台讲故事有什么可怕的？生：因为英子的腿有残疾。师：你知道的真多啊，能给大家分享你是从哪里知道的呢？其他同学认真听生：读“因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。”师：这位同学真会读书啊，我们都要学习他这种联系上下文理解句子的方法。我

7、现在知道英子为什么犹豫了。那你们知道什么是麻痹症吗？生：不知道，或者知道（老师都要补充麻痹症的资料，让学生给大家介绍一下）师：英子的腿就是这个样子，走起路来一摇一晃的，所以她怕同学们会怎样看待她呢？谁能用课文中的一个词语来说生：“歧视”师：能解释一下“歧视“是什么意思吗？生：就是看不起，瞧不起一个人的意思。师：英子就是担心同学们会歧视她，所以——生：读“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈红红的。”师：英子就是害怕同学们嘲笑的目光，所以她——生：读“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈红红的。”师

8、：同学们，大家再读一读这句话，除了犹豫不决你还能感受到什么样的心情呢？生：还读出了英子的痛苦，委屈师：哪个词语能看出英子的这种难过呢？生：眼圈红红的，因为人难过的要哭的时候眼圈才会红红的师：你能读出英子的犹豫、委屈吗？生：读句子（带着委屈的感觉读）师：谁能读得再委屈点呢？谁能读得更委屈呢？生：读句子（读出快要哭的感觉）师：让我们一起感受英子这种无助、委屈——读生：读“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈红红的。”师：可怜的小英子就是怀着如此难过委屈的心