教师资格认定考试(全国)-教育心理学(小学)分类模拟题1

《教师资格认定考试(全国)-教育心理学(小学)分类模拟题1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育心理学（小学）分类模拟题1一、单项选择题1、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为OA.正迁移B.横向迁移C.负迁移D.纵向迁移2、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为oA・顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移3、由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发牛的迁移称为OA・顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移4、的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。A.正迁移B•顺应性迁移C.重组性迁移D.垂直迁移5、以下不是影响迁移的客观因素的是。A.教

2、师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构6、关于陈述性知识，下列说法正确的一项是oA.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识7、根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为oA・派生类属学习和相关类属学习B.下位学习、上位学习和并列结合学习C.符号学习和概念学习D.命题学习和总括学习8、知道''三角形的内角和等于180。〃，属于oA.策略性知识B.陈述性知识C・条件性知识D.程序性知识9、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为oA.形象直观B.实物直观C.模

3、象直观D.言语直观10、是指空间上接近、吋间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.组合律B.活动律C.强度律D.差异律二、填空题11＞现代迁移理论的主要观点有两种：一种是强调在迁移中的作用；另一种是强调对迁移的影响。12、从迁移产生的方向看，迁移可分为和,前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。13、定势对迁移的影响表现为和两种。14、早期的迁移理论主要包括、共同要素说、和o15、一般而言，需要借助于某种作业形式间接推测。16、依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为、概念学习和

4、o17、依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为、和并列结合学习。18、根据加涅的观点，程序性知识包括和两大类。19、知识学习过程一般包括、知识保持和三个阶段。20、智慧技能也称认知技能，是指通过学习而形成的合乎法则的活动方式。21、我国心理学家根据加里培林和安徳森等人的研究而提岀的心智技能形成的三阶段为、和022、一般认为，操作技能的形成可分为、操作模仿、、操作熟练四个阶段。三、简答题23、简述影响迁移的主要因素。24、简述学习迁移的作用。25、影响学习迁移的主要要素是什么？26、如何利用迁移促进学生的学习？27、简述如何培养学生的观察力。2

5、8、简述如何提高直观效果。29、简述知识学习的作用。30、简述操作技能形成的阶段。31、简述操作技能的培训耍求。32、简述心智动作的形成阶段。四、论述题33、论述迁移的种类。34、论述如何有效地进行知识概括。35、运用记忆规律，谈谈如何促进知识的保持。36、试论述动作技能与智慧技能的关系。答案：一、单项选择题1>C［解析］根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移、负迁移和零迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。因此，答案为Co2、C［解析］根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以

6、分为水平迁移和垂育•迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响；垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为C。3、D［解析］同上题。因此，答案为D。4、B［解析］正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经骑结构是下位结构，新的经骑结构是上位结构。重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境的过程。垂直迁移乂称纵向迁

7、移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为B。5、D［解析］影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力、学习者的迁移、认知策略与元认知策略；客观因素包括：学习材料的相似性、学习情境的相似性、教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为D。6、C［解析］陈述性知识主耍反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点,因此也称描述性知识。因此，答案为C。7、B［解析］根据新知识与原有认

8、知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归