语文人教版三年级上册秋天的图画

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1、习作《秋天的图画》教学设计教学目标：1.引导学生观察图片，初步学习观察要有顺序，观察要抓住特点的方法。2.初步学习基本的表达方法，鼓励学生用平时积累的词语来表达。重点：引导学生用心地仔细德观察秋天的景物。难点：抓住秋天景物的特点再按顺序写。课前准备：1、学生在生活中寻找秋天，并用自己的画笔画一幅秋天的画。  2、让学生搜集有关描写秋天的好词佳句。 3、老师搜集有关秋天的图片课前谈话：同学们好，我是陈老师，听说我们班同学都特别的厉害，陈老师也想见识一下。今天这堂课陈老师想评评五星好孩子，那怎么评呢？老师喜欢坐得端正的、认真听讲的、积极发言的，并能在课上积累

2、五颗星，做到了这几点，陈老师就颁给他这个奖，好吗？教学过程：一．图片导入1.给你们带来的美丽景色，猜猜这是什么季节呢？（对呢，秋季）你们心目中的秋天是什么样的呢？2.春天在哪里改版歌（同学们一起打拍子一起唱哦）秋天在哪里呀？秋天在哪里？秋天在那金黄的田野里，这里有黄叶呀，这里有红果，﹒﹒﹒﹒﹒﹒秋天在那多彩的森林里······秋天在那可口的果园里······二．新授是啊，秋天是美丽的季节，丰收的季节，我们已经看到了它缤纷的色彩，听见了它美妙的声音。秋天到了，许多景物发生了变化，仔细观察秋天的田野、果园、花园、树林等等，看看它们有什么特点呢？1.出示田野的

3、图片这饱满的稻谷，你能用什么词语来形容它呢？或用一句话来说说（稻谷笑弯了腰）生：高粱举起了燃烧的火把生：庄稼丰收农民忙碌五谷丰登2.出示树林的图片（枫树、银杏树）你能用一个词或一句话来描述你看到的美景吗？生：落叶纷纷、红叶满山生：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。生：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。3.出示秋天的果园图片师：看这香甜可口的果子，你想说什么呢？生：硕果累累，瓜果飘香生：枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣师：你真是太聪明了，会运用上我们二年级所学过的知识，真是我们班上的智慧星。生：苹果露

4、出了红红的笑脸。柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！4.那开头结尾我们可以怎么写呢？课文《风筝》《秋天的雨》是按什么结构写的呢？生：总分总师：陈老师有个小小的建议，我们也可以学习这种写作方法。嗯，开头有人这样写：　炎热的夏天走开了，大地迎来了秋天的凉爽。也有人这样写：秋姑娘带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意的时候，把秋天的大门打开了。结尾：多么美好的秋天啊!秋天带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。结尾：我永远爱那风高气爽、硕果累累的秋天!小结：作文的中间内容要详细，开头与结尾要简洁，还可以抒发自己对秋天的喜爱之情。三、习作要求①安排

5、好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；②写出景物特点，写出真情实感；③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；④书写端正，字数在300左右。四、完成习作五、习作总结，课堂延伸板书设计：田野五谷飘香秋天的图画树林落叶纷纷美丽的秋天果园瓜果飘香