语文人教版三年级上册习作：秋天的图画

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1、习作三   秋天的图画教学目标： 1、学生选一幅或者画一幅秋天的图画，说说图画的内容，再写写你选的画或画的画。引导学生发现秋天美，培养学生热爱秋天，进而热爱大自然的情感。 2、引导学生仔细观察秋天的景物，并抓住其特点，提高学生的观察能力，再用上平时积累的好词佳句把它写出来；  3、合理想象，并按照一定的顺序把景物写具体，练习通过景物描写抒发情感。 教学重难点：  重点：引导学生用心地仔细地观察秋天的景物。 难点：抓住秋天景物的特点，合理想象，按一定的顺序写。  课前准备： 1、学生在生活中寻找秋天，并用自己的画笔画一幅秋天的画。

2、 2、让学生搜集有关描写秋天的好词佳句。   3、老师搜集有关秋天的图片，制作PPT。 教学过程： 一、  谈话导入。 1、同学们，现在是什么季节？是的，现在正是金秋时节，我们已经看到了她缤纷的色彩，听见她美妙的声音，他享了她带给我们的欢乐。 2、 PPT播放秋天的图片。看了这么多的图片，你能用一句话赞美一下秋天吗？ 秋天，真是一个 （              ）的季节！ 二、 指导说话。 1、PPT出示秋景图，引导说话。  师：谁能按一定顺序说说图画上的景物？（学生对能够发现的毛病做出纠正。）    （师指导：我们在观察图画

3、的时候，可以按照从远——近的顺序观察，也可按从近——远的顺序来观察。在观察同一处的景物时，可以按照由上——下的顺序来观察，也可按由下——上的顺序来观察；可按照由左——右的顺序观察，也可按由右——左的顺序观察。）  板书：远————近       （上——下）（左——右）交流讨论：拿出课前准备好的画，按一定的顺序向同桌说一说。小结：按顺序说，按顺序写的方法，可以使我们的文章更清晰，更有条理。 2、对比句子，体会比喻、拟人的妙用。 A黄黄的叶子，带走了夏天的炎热。 B黄黄的叶子，向一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。 C枝头的

4、一颗颗大石榴成熟了。 D枝头的一颗颗大石榴，裂开嘴笑了，露出了一颗颗晶莹剔透的牙齿。 （让生大声朗读含比喻拟人的句子，体会句子的生动） 3、运用修辞手法，描写图片上的景物。 瞧！田野到处一片丰收的景象。稻子_________，高粱________，苹果_______。1、明确本次习作的要求。作文结构：（总分总）开头：总写秋天的特点；中间：抓住景物特点，具体描写；结尾：点题，抒发情感。2、小组交流：说说你的图画。要求：要按照一定的顺序；要说清楚景物；要使用修辞手法。3、出示范文，进行分析讲解4、课堂练习：完成作文提纲5、提纲题目：

5、______________习作顺序：先写：______________接着写：____________最后写：____________其中重点写：_________总结：今天我们用手中的笔描绘了心中美丽的秋天，老师也深深地被吸引了。课后请大家把习作念给同学听一听，相互评一评。 附：板书设计 习作三   秋天的图画          按顺序   上——下   近——远  ……颜色、形状、气味…… 写具体          比喻、拟人