语文人教版三年级上册快乐习作《秋天的图画》

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1、《秋天的图画》作文教学设计巴中市恩阳区三汇镇中心小学杨小玲教学目标：1、学生选一幅或者画一幅秋天的图画，说说图画的内容，再写写你选的画或画的画。引导学生发现秋天的美，培养学生热爱秋天，进而热爱大自然的情感。2、引导学生仔细观察秋天的景物，并抓住其特点，提高学生的观察能力，再用上平时积累的好词佳句把它写出来。3、合理想象，并按照一定的顺序把景物写具体，练习通过景物描写抒发情感。学情分析：三年级的作文教学是起步教学阶段，对于很多三年级的学生而言，写作文是一件苦恼的事，他们经常不知道作文该写什么，该如何下笔。我们做教师的看到干巴巴的语言，一篇篇“流水账”更是头疼。所以，这就需要我们想法设法引导孩子

2、善于观察，乐于表达，把学生的习作兴趣提高。当然，在课堂上我们也要教会学生学写作文的一些基本方法，让他们轻松地写作，让写作文变成一件快乐的事情。教学重难点：重点：引导学生用心地仔细地观察秋天的景物。难点：抓住秋天景物的特点，合理想象，按一定的顺序写。课前准备：1、学生在生活中寻找秋天，并用自己的画笔画一幅秋天的画。2、让学生搜集有关描写秋天的好词佳句。3、老师搜集有关秋天的图片。教学过程：一、导入。1、谈话导入，激发兴趣。2、出示秋天的图片，让学生用词语形容。3、师小结。二、看图说话1、过渡：今天，我们要进一步走进秋天，去感受它的美好。有一位小朋友运用手中的画笔，描绘出了他心中的秋天。2、出示

3、一幅秋景图，指导观察。3、整体感知图画内容，指名说图。4、引导把内容说清楚。5、引导把事物说具体。6、说一说：发挥你的想象，你还可以怎样介绍这些景物，先在四人小组内说一说？7、引导按顺序观察图画。8、根据自己的图画既具体又按一定的顺序向同桌说一说。9、指生说。三、尝试习作。1、过渡：今天我们就来写写秋天的画，可以写自己画的那幅图，也可以写老师出示的图。用上表示顺序的词，并把景物写具体，用上平时积累的词句。2、学生写，师指导。四、交流习作并修改。1、学生展示习作。2、师生评议、修改。3、同桌相互欣赏、修改4、再次点评修改的习作，肯定其成效。五、本课总结今天我们用手中的笔描绘了心中美丽的秋天，老

4、师深深地被你们描绘的美景吸引住了。课后也请大家把习作念给自己的父母或同学听一听，让他们评一评。在教室里我们也可以把我们的习作和图画贴出来，创办一个“秋天的画”图文展览活动，相互交流、学习，好吗？今天的课就上到这里，谢谢同学们！六、板书设计秋天的画写具体：颜色、形状、气味、声音......比喻、拟人按顺序：上————下远————近......天空地面远处近处课后反思：