2017年小学教研工作总结与2017年小学数学教学工作总结汇编

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1、2017年小学教研工作总结今年春季，我市小学教研工作根据全市2017年教育工作要点和上级教研部门的工作安排，以提高教学质量为核心，以深化片区教研为重点，加强学校教研制度建设，努力促进我市小学教师专业素养的不断提升和教育教学质量的稳步提高，扎实推进课程改革，做了大量工作。现把初步经验及成效总结如下：一、以片区教研为重点，提高各级校本教研活动的实效性。校本教研是我市进行新课程实验的一大抓手，也是一大亮点。我们在本学期仍然重视抓好该项工作，把重点转移到片区教研为重点，不断提高了校本教研的实效性。1、以完善制度为基点，确保学校教研活动正常运作。学校是校本教研的基本单位，本学

2、期各单位能立足学校实际，以完善各学科教研组、各年级（各学段）备课组活动制度为重点，确保校本教研活动正常有序地开展起来。本学期主要围绕以下内容组织开展两组活动。（1）开展以课例为载体，以读懂课标、读透教材为导向的教学研讨活动，促进教师把准教学目标和教学内容。（2）认真组织教师学习省普教室颁发的《学科教学要求》，弄清教学内容的前后联系以及具体要求，并开展相关研讨活动。2、以片区研讨为重点，提髙校本教研活动的实效性。项目支持活动。继续开展省级立项课题《以专题研究项目支持为载体构建农村小学片区教研新模式》同专题片区研讨活动，我们把6类研究的学校组织起来，各个单位轮流提供活动

3、现场，本学期大部分专题开展了一次的片区研讨活动，促进同类专题研究的互动交流。①语文学科类。4月21日上午，我们在码头中心小学举行南安市小学省级立项课题以专题研究项目支持为载体构建农村小学片区教研新模式片区语文学科习作指导专题研讨活动。参加活动的有市教师进修学校教研员及习作指导同类研究专题的码头中心小学、康美中心小学、翔云中心小学领导、老师40多人。研讨会上，与会教师观摩了六年级《介绍自己喜欢的风味食品》习作指导研讨课。分小组讨论后，码头中心小学专题研究负责人介绍了本单位开展专题研究的具体情况。之后，执教者进行了说课，各组代表就本节课教学进行了交流研讨。最后，市教师进

4、修学校教研员就新课程环境下如何上好习作指导课进行总结发言。本次活动主题明确，效果明显，对进一步深化习作指导这一专题研究将起到积极的促进作用。①数学学科类。为深化省教育厅立项课题《以专题研究项目支持为载体构建农村小学片区教研模式》同类研究专题的交流研讨，总结经验，5月13日上午，我们在石井中心小学开展数学学科类同专题研讨活动。进修学校教研员，官桥中心小学、罗东中心小学、向阳中心小学、石井中心小学项目组成员50多名教师参加了活动。首先由石井中心小学陈莉华老师为大家展示了精彩、生动、活泼富有吸引力的一堂课（一年级下册《套圈游戏》）并进行说课及教学反思；然后由黄端红老师作《

5、不要让孩子跌在起跑线上》的个人实验历程介绍，黄老师的实验历程呈现教师研究的纵向发展，研究中的困惑、解决策略、收获，并针对低年级、高年级实验情况进行对比介绍。接着由四个片区负责人就开展数学与生活、课堂教学中学生的主体性、审题与解题能力的培养三种项目研究做了经验介绍。四个片区。最后，市进修学校教研员余跃明老师充分肯定四个片区在开展各自专题研究所做的努力及取得的成效，并做了指导性发言，强调重视三个方面培养意识、发展能力、研究策略。他还就目前存在的两个误区数学生活化，生活数学化以及专题等于课题的良种说法进行矫正分析。他还就近期我市课题结题活动的相关事宜进行布置。本次活动以课

6、堂教学为载体，通过听课、材料展示、评课、交流，为结题工作提供一个平台，与会教师们进一步明晰了如何深化本专题研究，学习了其他片区的经验，同时，明确了六月份的结题工作。①课堂实效类。5月27日，我市小学省级立项课题片区专题课堂实效类研讨活动在五都中心小学举行。参加活动的有市教师进修学校小学教研室教研员，全市11个同专题研究单位的专题负责人、语、数、英骨干教师以及五都中心课题组全体成员近90人。与会老师首先观摩了五都中心提供的三年级语文、二年级数学、四年级英语等三节研讨课；接着进行分学科交流，各学科小组结合研讨课，就如何提高课堂教学实效这一专题展开热烈讨论；在最后的大组活

7、动中，五都中心专题研究负责人介绍了开展研究活动的经验，市教师进修学校教研员对活动进行小结并对今后的研讨提出具体要求。本次活动，各单位能积极组织教师参与，效果明显，对继续深化提高课堂实效专题研究，加强同类研究专题的交流起到积极的促进作用。综合实践活动。5月2031日，我们先后在英都中心小学、码头宫占小学、罗东中心小学、美林中心小学、水头中心小学组织开展全市性探索评价策略，促进常态实施同专题分片区研讨，五个片区分管领导和骨干教师300多人参加了研讨活动，观看综合实践活动课程实施展板和主题活动档案袋，观摩了研讨课，交流了各单位课程实施经验，进行说课反思并进行议课。市教