青岛版五四制三上数学整册单元备课

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1、三年级数学学科单元备课单元名称两三位数除以一位数学情分析学生已掌握百以内一位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的乘法的基础上进行教学的。教材分析或单元知识结构本单元是在学习了表内乘除法和有余数除法基础上进行的，它是学习多位数除法的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程屮，理解算理，掌握计算方法，为后续学习打们好基础。本单元教学内容：整十数和几百几十数除以一位数的口算；两三位数除以一位数的估算、笔算，除法的验算。单元教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确的口算了。2、能结合

2、现实情境，估算两、三位数除以一位数，并能解释估算的过程。能正确笔算两、二:位数除以一位数，掌握除法的验算方法。3、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、除法Z间的关系。4、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与牛活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点教学的重点是两、三位数除以…位数的笔算方法。教学难点两三位数除以一位数的笔算及算理。课时共9课时划分单元名称第二单元《位置与变换》学情分析上学期，学生对东、酉、南、北四个方向己经有了初步的认识。本单元要让学生联系已有的生活经验，在具体的生活情景中

3、，亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位词对某一地点的位置进行描述。教学中，引导学生先进行室外的探究，积累了…定的表象以后，然后回到室内进行图中方位的探究。教材分析或单元知识结构学生对东南西北四个方向已经有了初步的认识。本单元要让学生练习已有的生活经验，在具体的生活情景中，亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位词对某一地点的位置进行描述。教学中，教师可以引导学生先进行室外的探究，积累了一定的表象以后，然后回到教室内进行图中方位的探究。在直观操作的过程屮，感受平移、旋转现象。直观操作对于发展学生的空间观念

4、起着非常重要的作用。教学时，可让学生在观察生活中物体运动的基础上，借助学具的直观操作，用自己的语言和动作来描述，充分感知物体的运动方向，认识平移和旋转现象。单元教学目标1.结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位,会看简单的路线图。2.结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3.在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。4.初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移

5、和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。教学重卢在生活中能够准确的辨认方向。教学难点借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。课时划分辨认方向2课时平移和旋转2课时我学会了吗？1课时单元名称第三单元《混合运算》学情学生二年级的吋候已经学过了乘法在前、加法在后的综合算式，有一定的计算基础，但对于综合算式的递等式计算格式还没分析有涉及，对于三年级的学生来说，理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此，在让学生独立计算时进行演绎推理，经历“观察算式回忆运算顺序规划计算步骤按次序进行计算反思并积

6、累体会”的过程，既发展了他们数学思考的能力，又提升了掌握运算顺序的水平。教材分析或单元知识结构本单元混合运算，内容包括含有两级运算的运算顺序和列综合算式解答的两步计算的实际问题，这两部分内容是相辅相成、有机结合的。四则混合运算的顺序、步骤是小学阶段的重要内容。因为这些知识及其思想方法是学生继续学习其他数学知识的基础，是更好地使用计算工具的前提，也是发展速学思考、提高学生数学素养的载体，在教学中要结合解决实际问题的过程，让学生体会运算顺序的合理性，理解整数四则混合运算的意义，掌握整数四则混合运算的方法。单元教学目标仁掌握含有二级运算的混合式

7、题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。2、经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。在解决问题的过程屮，感受解决问题的一些策略和方法。3、使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢丁探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。教学掌握混合运算的顺序，并会列两步计算的实际问题。重点教学难点理解混合运算顺序的合理性。课时划分加（减）法与乘法的混合运算3课时加（减）法与除法的混合运算3课时带小括号的混合运算3课时我学会了吗？1课时单元名称第四单元时、分、秒的认识学情分析第一阶

8、段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针。第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写儿时儿分，知道1时=60分。第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒