《普通话》课程实施性教学大纲

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1、13级《普通话》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：—、说明1.课程的性质和内容普通话课程是高等师范院校幼儿教育与教育管理等专业的一门专业发展必修课。本课程以现代汉语语音学和方言学为理论基础，以国家的语言文字政策法规为依据，以理论和实践相结合为指导原则，教授现代汉民族共同语——普通话的基本语音知识，并重在进行普通话的语音训练，培养和提高学生说普通话的能力，使学生最终能熟练而准确地运用普通话以适应将来工作、学习和生活的需要。本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音系统和普通话

2、语音训练两部分。2.课程的任务和要求该课程是在学生初步具备现代汉语语音知识及相关的语言学知识同时，所学的一门理论与实践相结合而以实践为主的课程，与现代汉语语音教学同步进行。重在结合现代汉语语音知识的教学，训练学生声母、韵母、声调的发音，语流音变能力、朗读能力和口语能力。通过本课程的学习，使学生掌握普通话中声母、韵母、声调、语流音变的正确发音，以及朗读技巧、口语表达技能等知识，使其具备方言的辨证能力，并能够用标准和比较标准的普通话，进行一般口语交际。1.教学中应注意的问题（含教学建议）教学指导原则是：理论与实

3、践相结合，其中特别强调技能的训练。围绕此教学指导原则，在教学方法上非常强调实践性、多样性和学生的参与性。课堂教学中要做到精讲多练、活练，课内外用多种形式的教学媒介和手段调动学生的积极参与性：比如每次课前三分钟让学生练习说话，让其他同学进行评点；课堂上让学生分角色朗读短文（材料来自《普通话水平测试大纲》所规定的作品）；听优秀的朗诵配音磁带，调动学生的学习兴趣；在课外可以配合课堂教学搞一些诗歌朗诵比赛、演讲比赛等活动。4•推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《普通话训练教程》马显彬主编暨南大学出版社ISBN:97

4、87566800169,本课程课时为76课时（第三学期38课时，第四学期38课时b学时分配章节名称总课时理论训练实习绪论绪论2200第一单元普通话声母训练141400§1-1声母概述2200§1-2声母发音4400章节名称总课时理论训练实习§1-3声母辩正4400§1-4声母训练4400第二单元普通话韵母训练141400§2-1韵母概述2200§2-2韵母发音4400§2-3韵母辩正4400§2-4韵母训练4400第三单元普通话声调训练121200§3-1声调概述2200§3-2声调发音2200§3-3声调

5、辨正4400§3-4声调训练4400第四单元普通话音变训练202000§4-1轻重音2200§4-2轻声2200§4-3儿化4400§4-4变调4400§4-5“啊啲音变4400§4-6音变训练4400第五单元综合训练121200章节名称总课时理论训练实习§5-1测试模拟训练4400§5-2诗文朗读训练4400§5-3绕口令训练4400总计767600三.课程内容和要求绪论教学要求1.理解普通话的内涵，我国推广普通话的工作方针和工作重点；2.掌握普通话语音的概念；熟悉汉语拼音方案的内容。教学内容一、普通话和

6、汉语方言1.大力推广和积极普及普通话2・怎样学习普通话二•普通话语音知识三、汉语拼音方案教学建议1.结合同学们的方言实际，来解释相关的概念和理论。第一单元、普通话的声母及训练教学要求1.掌握普通话21个声母的发音要领，念准每个声母的本音和呼读音，掌握普通话语音中声母和自己家乡话语音的对应关系。2、掌握普通话各个声母的发音部位和发音方法；掌握分清平翘舌各个声母及分清边鼻音声母的辨正方法。3、充分使用教材内的训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出声母训练的绕口令及诗文。教学内容§1-1声母概述一、声母的概念二

7、、声母的分类§1・2声母发音一、普通话的声母1、普通话21个辅音声母的发音部位2、普通话21个辅音声母的发音方法§1・3声母辩正§_4声母训练一、声母读音训练二、声母正音训练教学建议让学生认真识读教材上的发音器官示意图，正确寻找到自己口腔中的不同发音部位。第二单元、普通话的韵母及训练教学要求K掌握普通话韵母的分类和发音特点2、掌握普通话语音中韵母和自己家乡话语音的对应关系3、掌握普通话韵母的分类及结构，以及它们的发音；掌握分清有关单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法。教学内容§2-1韵母概述一、

8、韵母的概念二、韵母的分类§2-2韵母发音一、韵母的发音部位二、韵母的发音方法§2・3韵母辩正一、韵母分类1.单韵母2.前鼻韵母3.后鼻韵母§2-4韵母训练一、读音训练；二、正音训练教学建议1.让学生真正掌握每一个声母的正确发音方法，2.教师要作好师范，学生主动寻找自己缺陷，并予以纠正训练。第三单元、普通话声调及训练教学要求1、普通话四声的实际读法2、掌握普通话四声跟自己家乡话的声调的对应关系3、理解普通话的调值与