2018教师个人发展计划与2018教师个人工作重点计划汇编

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1、2018教师个人发展计划与2018教师个人工作重点计划汇编2018教师个人发展计划201X年是我参加工作的第五个年头,是我的五年个人发展计划中重要的收获性的一年。我为自己作了以下的个人专业发展计划：一、专业发展状况的自我分析1,优势：(1)善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学，认真执行二期课改教学理念。(2)教学积极性高,和学生的交流比较有耐心。2,不足：(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。(2)要从对学生作业的讲解和分析到位转到学生掌握运用到位。需要从作业中反射出更多的知识

2、点,知识面也应更广一些。3,对策：(1)不可缺少的是自身的不断"充电"，自学或研究生课的学习是必要的，加强自己在英语、教育学心理学文学史学等方面的知识积累。(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。(2)调整教学方式使其不断完善,对于我这个青年教师而言需要汲取经验，巩固自己的教学基本功。二、专业发展计划1,德育：树立健康的美德教育和世界观、人生观的教育,通过美术课程的特殊性，让学生用健康的正确的美的眼睛来谱写人生之曲目。2,教育教学：(1)学习和应用新课改的教学理念，采集全方面的教学资源来充实教学内容，使

3、其新颖而有可学性。(2)认真参加教育心理学的培训(3)学习人性教育方面的书籍z它对现代学生的心理状况分析的比较透彻，通过学习也可以近一步地从书本中了解我们的学生。(3)积极本专业外的知识的学习，加强传统知识的学习4,教硏活动:积极参加新教材的培训5,读书计划：每月读三本书，写读书笔记6,科硏：写教育论文三、专业发展的期望1.教学：运用教学优势，提高学生的学习兴趣，学习通过自己的钻硏和努力掌握更多的英语技能;加强专业语言的传达，让学生学着运用。1,教硏：扩大作业分析中知识的容量，进一步辅导学生完善作业的质量，培养学生的信心和

4、作业的耐心，积珪步而至干里使得自身的教学理念不断完善。提高小考和测试的频率，提高三率。2,论文：对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。保证一年至少写一篇论文。3z创建教学博客：既可以把自己原创的东西与人分享,相互学习。当遇到网上同行时还可以在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面以及教学管理、校本教研方面多沟通和交流，互相帮助，掌握教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的硏究分析，深入领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想。我现在也一直在思考着，事业的追求应该是我这一生

5、的不断努力的，似乎有做不完的事情在等着我，总觉得自己的生活刚刚要开始。现在我已经很明了这样一个道理:对自己的要求就是对生活的追求,是一种对高质量生活品质的要求。2018教师个人工作重点计划本个人工作重点将分成四个方面：一、思想政治首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习,记录政治笔记，提高觉悟和意识。特别要注意结合十七大的重要精神,领悟党的方针政策,体会党的教育精神,从而为努力培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人。其次要注重个人道德修养，为人师表,严于律己,重点要注意廉

6、洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师。三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟,要能做到既教书又育人。四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往—处使/组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。再者必须向老教师

7、虚心求教,汲取他人的宝贵经验,活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力,从而更好的服务于教学。三、课堂教学课堂是教师"传道、授业、解惑"的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，论文先生网2011工作重点备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色,用内容代替老师的指令

8、,求知欲就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在