资源描述：
《数学课堂教学评价课例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、（2）0.6里而有（）个0・11.25里面有()个O.Olo35个0.1是（）。156个0.01是（）。数学《小数乘整数》课堂教学评价课例一、教学设计1•教学冃标（1）经历探索小数乘整数计算方法的过程，理解小数乘整数的算理，掌握计算方法，学会简单的运用（2）经历观察、比较、分析、归纳等数学活动，培养学牛的语言表达能力，进一步发展学生的抽象思维能力。（3）体验数学与生活密不可分的关系，获得运用己学的知识解决新计算问题的成功体验。2.教学重难点重点：掌握小数乘整数的计算方法并运用。难点：理解小数乘整数的算理及止确地确定小数点的位置。二、课堂实录（-）复习旧知导入师：同学们，我们已经学习过些有
2、关小数的知识，先来看几道复习题（课件出示）：1.填空：3.25元二（）分（1）0.9元二（）角（学生逐一冋答。）师：看来同学们对这些知识掌握的非常好！我们再来看一道整数乘法题（课件出示）2.计算；12X23师：请你用竖式计算！（生算，一生板演）师:这位同学算的对吗?生:对!师:我们计算整数乘法的时候，要注意什么？生:相同数位对齐。师：整数乘法的相同数位对齐也就是末位对齐。非常好!二、创设情境，引入新课。师：在炎热的夏天，你喜欢吃西瓜吗？随着农业生产技术的不断进步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。师：请看屏幕！（课件出示例1的场景图）从图中你能知道哪些信息？生：夏
3、天每千克西瓜0・8元，冬天每千克西瓜2.35元。师：根据这些信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元？”，（课件岀示：夏天买3千克西瓜要多少元？）怎样列式？生：0.8X3,（板书：0.8X3）师：这个乘法算式和我们以前学过的乘法算式有什么不同？生：以前学的乘法算式是整数乘整数，这个乘法算式是小数乘整数。师：这节课我们就来学习小数乘整数。（板书：小数乘整数）三、自主探究，探索计算方法。1.启发探究：师：你能用以前学过的知识算出“0.8X3”的得数吗?请把你的想法写在练习本上，看谁想的方法多。（师巡视，收集不同算法。）2.合作交流师：同学们，让我们交流一下！先来看这位同学的。（投影出示）:师：你
4、是怎样想的？生：把3个0.8相加。师：0.8X3表示什么？生：表示3个0.8相加。师：好办法！再看这位同学的。（投影出示）：0.8元是8角，8X3=24（角），24角=2元4角=2.4元，所以0.8X3=2.4（元）师：说说你的想法吧！师：结合数量的转换，把0.8元转换为8角，也就是把小数转换为一一整数，先算的什么？生：8X3师：也就是先算的一一整数乘整数，这种方法也不错！师：请看这位同学的。（投影出示）:0.8里面有8个0.1,8个0.1X3等于24个0・1,就是2.4元。师：说说你想法吧！师：谁想再来说一说？也是把小数转化为一一整数，24是怎么得来的？生：8X3等于24,也是先算的一
5、一整数乘整数，非常好的一种想法。师：请看这位同学的。生：用竖式！师：怎样对齐呢？生：3和8对齐。师：0.8表示8个——0.1,（板书：个0.1）0.8X3就是8个0.1X3,（3和8对齐））等于多少个0.1?生：24个0.1,（板书：24个0.1）再来看竖式，先算什么？（师盖住小数点）生：8X3师：也就是先按什么方法计算的？生：先按整数乘法计算。（板书：先按整数乘法计算）师：8X3得至IJ——24,（板：24）师：24表示什么？生：表示24个0.1师：24个0.1就是——2.4,生：在2的右下角。（同吋在2的右下角点上小数点）师：谁能再来说说用竖式计算0.8X3的过程？生：先算8X3=2
6、4,24表示24个0.1,就是2.4,所以在2的右下角点上小数点。师：说的真好，掌声送给他！我们在用竖式计算时，不用写想的过程。（师边说边用虚线把想的过程框起来）师：现在我们把答案写完整，（板书：=2.4（元）答：夏天买3千克西瓜要2.4元。）3.提高要求：师：0.8是几位小数?生：一位小数。师：0.8X3的积呢？生：也是一位小数。师：一位小数乘整数，我们能分析出答案，并会用竖式计算，两位小数乘整数，又该怎样想，怎样写呢？请看下一个问题。（课件出示）:冬天买3千克西瓜要多少元？师：怎样列式？生：2.35X3（板书：2.35X3）师：会用竖式计算吗？试一试！（生做，一生板演）这位同学做的对
7、吗？你能说说用竖式计算的过程吗？生：先把2.35看作235,用235X3=705,再点上小数点。师：先算的235X3,（用手盖住小数点）也是先按什么方法计算的？（先按整数乘法计算的）师：为什么在7的右下角点上小数点呢？生：2.35里面有235个0.01,（板书：个0.01）,235个0.01X3等于705个0.01,（板书：X3、705个0.01）就是7.05,）所以在7的右下角点上小数点。师：说的太棒了！同样，用竖式计算时，不用写
