新闻评价课例研究

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1、新闻评价类试题解题方法探究萧山中学王觉人语言运川题是高中语文基础知识板块中一类非常重要的内容。而新闻评价又是语言运用题屮一种比较新颖的题型，它是以新闻报道为依托，针对社会、时代屮的某种现象、思潮、焦点人物等进行观察、思考和评论，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。这种题型可以做到全方位地训练学生的阅读能力和表达能力，尤其有助于提升学牛语言表达的简明、准确、得体。因此在基础知识教学中有着重耍的地位。【教学目标】1、了解新闻评价的命题形式2、掌握新闻评价的解题方法【教学重点、难点】掌握新闻评价的解题方法【设计意图】新《课程标准》说：“学生是学习与发展

2、的主人。语文教学应该根据学生的身心发展和语文学习的特点，來确定教学内容、选择教学方法、设计评价方式。”根据对教学内容的分析，结合高三年级学生的认知结构及其心理特征，以及学牛•在预学作业中反映出的内容理解有偏差、抓不住重点、答题章法混乱等问题，教者制定了以上教学冃标。学生首先必须熟谙此种新型的语言运川题的基木形式，在辨别不同形式的棊础上明确解题要义。在此棊础上,教者进一步确定了“掌握新闻评价的解题方法”为本课的教学重点和难点。因为掌握新闻评价的解题方法，就是明口了解剖新闻评价题的答题要点，能使学生有的放矢地阅读理解，层次清晰地表达评价。【教学

3、过程】一、试——尝试做题，展现思维新闻评价是2006年高考引入的新题型，它以新闻报道为依托，针对社会、时代中的某种现象、思潮、焦点人物等进行观察、思考和评论。考察的是语言表达的简明、准确、得体。这类题目往往无法从文中找到可以参考的词句作为答案，需要根据内容进行较高层次的理性思考，因此难度系数较高。题1：（2006年北京卷）新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字。（4分）新学期初，某大学爱心社联合十多所鬲校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校

4、大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。题2：（2010年湖南卷）下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。（6分）外交部发言人：谷歌若撤出不会影响屮国的投资环境澳联邦通讯部长表示网络不能独立于法律Z外瑞士坚决严打（网络）“黄毒”信息互联网凝聚慈善力量网民掀起抗早捐助高潮题3：（2010年福建卷）阅读下面两则材料，回答问题。（7分）材料一：近年來，我国不少人喜欢过西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母

5、亲节、感恩节等。材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年,农历大年初一被定为该州的法定节Fk在英国，近50万人从英国各地聚集到有〃伦敦心脏〃Z称的特拉法加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。你对上述现象有何看法？请简要阐述。（150字左右）【设计意图】语文课程应是开放而富冇活力的。”教师要充分尊重学生的主体地位，关注学生的学习需求，创造条件，使学牛•成为主动探索者。先学设计的宗旨之一便是旨在捉高学生学习的主动性，提高学生的学习力。上述三题皆选口近年来各省高考真题，题冃典

6、型，有鮫高的研究价值。期中题1属于新闻评论题中的点评题，字数要求不高，分值偏低，答题要点相对简单。题2、题3属于新闻评论题屮的评述题，字数要求较高，分值较人。这样的展现使同学们对新闻评论题的两种类型冇了一个感性的认识。而同属新闻评述题的题2、题3难度系数逐渐增加，答题要求也就逐步提升。这是考虑到不同能力及悄感的学生，其先学的广度、深度及口觉性不同而作的设计。同学们可以只完成题1、题2,也可以选择三题都作一番尝试。先学设计的宗旨Z二是旨在了解学悄，根据学生的学习调整预设，从而提高教学的针对性。学生通过先学思考，在对两种不同类型的新闻评价题的形

7、式形成初步的认知后，会结合题干要求摸索答题要义。在答题过程中熟习以往的解题经验，也逐渐暴露思考的偏差、漏洞,就为下一步课堂的深入学习做足了必要的铺垫。教师可据此判断学生的学习水平、学习需求和兴趣指向，从阳调整教学方向、内容和方法，师生共同“有准备地投人”到课堂中去，使语文课堂教学更富弹性。二、悟——合作交流，探索方法任务1:评析题1,展示预学作业答案。（1）做好事应让别人明口你在做什么，我们也应白己主动做好事和鼓励别人做事。（2）新学期初，某大学爱心社推出“爱心大巴”，因受怀疑，学子爱心变伤心。（3）人与人Z间的信任受到质疑，心与心Z间的距

8、离渐渐拉远。（4）“爱心大巴”免费接站遭受猜疑，折射社会信任危机。生生交流：①打分，统一意见。②你认为本题得满分应具备哪些要素？讨论结束请上讲台分析，板书。【设计意图】呈现预学典