【教学设计】《乌鸦和狐狸》（长春）

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1、《乌鸦和狐狸》可镇小学闫老师◆教材分析这篇课文选自《伊索寓言》。文章讲了乌鸦叼到了一块肉，高兴地站在窝旁边的树枝上。狐狸看见了，馋得直流口水。为了得到肉，狐狸三次奉承乌鸦，最后骗到了乌鸦口中的肉。这个故事讽刺了那些虚荣心比较强、自以为是、爱炫耀的人，告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱

2、歌。您唱几句吧！”三段语言描写形象地写出了狐狸三次骗肉的过程，生动传神。“一骗”，狐狸对乌鸦假惺惺地笑着问候，企图亲近乌鸦；“二骗”，狐狸假装关心小乌鸦；“三骗”，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好。“您”“亲爱的乌鸦”这样的称呼，看似很有礼貌，却充分表现了狐狸的谄媚相，狡猾之极。故事内容简单，学生易于读懂。文中狐狸奉承乌鸦的三次语言描写，生动形象，是本课学的重点，也是学生感受乌鸦和狐狸两个人物的突破点。教学中，要指导学生凭借插图，凭借课文及想象，感受狐狸一次次假惺惺奉承的情景，从而读出狐狸企图得到肉而不停地

3、奉承乌鸦的急切心情，进而感受狐狸的狡猾和乌鸦的爱听奉承话，明白故事中的道理。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识8个生字，会写7个字。2、想象狐狸骗到肉乌鸦失去肉不同的情景。【过程与方法目标】分角色朗读课文，有感情地读出狐狸三次奉承的语气。明白乌鸦受骗的原因。【情感态度价值观目标】懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理。◆教学重难点◆【教学重点】抓住狐狸三次骗肉的过程，了解乌鸦受骗的原因，明白故事的道理。【教学难点】想象狐狸骗到肉和乌鸦失去肉不同的情景。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程第一课时一、导入新课1、出

4、示图片，你们对它们有什么了解？听过哪些关于它们的故事。今天就来学习他们在一起的故事，板书课题《乌鸦和狐狸》。2、我们先听听关于它们的故事，（播放视频）二、初读课文，扫清障碍：1、出示图片，教师范读课文，找找哪些字不认识，互相指导怎么读，怎么记。2、用自己掌握的识字方法识字3、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。（2）朗读词语乌鸦狐狸做窝底下馋嘴嗓子羽毛漂亮麻雀得意您好旁边张口山洞差不多三、细读课文，整体感知：（一）揭示课题1、齐读课文，想想课文讲了乌鸦和狐狸的什么故事？

5、2、说说你对乌鸦和狐狸的看法。（二）精读感悟，了解文意1、第1自然段出示图片，了解乌鸦和狐狸居住的位置。2、第2自然段（1）想一想乌鸦找到肉时的心情是怎么样？（高兴）（2）他为什么高兴？3、第3自然段想象狐狸看到乌鸦嘴里的肉，馋得直流口水的样子。4、第4~7自然段（1）指导学生画出狐狸说的话和乌鸦的反应。（2）想一想这几个自然段说的是什么？（狐狸三次骗乌鸦的过程）三段语言描写形象地写出了狐狸三次骗肉的过程，生动传神。（3）出示第4自然段：一骗狐狸为什么用“您”“亲爱的乌鸦”这样的称呼？出示：您好，亲爱的乌鸦

6、你好，亲爱的乌鸦对比有什么不同？“一骗”，狐狸对乌鸦假惺惺地笑着问候，企图亲近乌鸦；“您”“亲爱的乌鸦”这样的称呼，看似很有礼貌，却充分表现了狐狸的谄媚相，狡猾之极。（4）出示第5自然段：二骗“二骗”，狐狸假装关心小乌鸦；（5）出示第6自然段：三骗“三骗”，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好。结果怎么样？（6）出示第7自然段乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来。“哇……”她刚一张嘴，肉就掉下来了。乌鸦为什么受骗？5、出示第8自然段发挥你的想象：狐狸叼走肉，乌鸦失去肉的心情是什么样的？第二课时一、复习引课出示

7、图片，读词语卡片二、精读感悟（一）感悟课文1、出示：狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”想一想狐狸为什么要这样说？这是一只什么样的狐狸？（三段语言描写形象地写出了狐狸三次骗肉的过程，生动传神。“一骗”，狐狸对乌鸦假惺惺地笑着问候，企图亲近乌鸦；“二骗”，狐狸假装关心小乌鸦；“三骗”，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮

8、、嗓子真好。“您”“亲爱的乌鸦”这样的称呼，看似很有礼貌，却充分表现了狐狸的谄媚相，狡猾之极。）2、这则寓言的寓意是什么？这篇课文选自《伊索寓言》。文章讲了乌鸦叼到了一块肉，高兴地站在窝旁边的树枝上。狐狸看见了，馋得直流口水。为了得到肉，狐狸三次奉承乌鸦，最后骗到了乌鸦口中的肉。这个故事讽刺了那些虚荣心比较强、自以为是、爱炫耀的人，告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。（二）简介《伊索寓言》《伊索寓言》是源自古希