乌鸦和狐狸教学设计

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1、教学目标　　★能分角色朗读课文，复述课文。能发挥想象，编一个小故事。　　★学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。　　★让学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。　　教学重难点　　★能有感情地朗读课文，复述课文。　　★能正确、美观地书写生字。　　★懂得寓言所蕴含的道理。　　教学准备　　生字卡片、教学挂图　　教学过程　　第一课时　　一、谜语导入　　1、今天教师要给小朋友猜一个谜语，看看哪个小朋友最聪明。谜语一：尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖条大尾。（狐狸）谜语二：身穿黑衣裳，唱歌叫哇

2、哇。（乌鸦）　　2、在你们印象中，狐狸和乌鸦是什么样的动物呢？（狐狸十分狡猾，很有欺骗性，稍不留神，就会吃亏上当；乌鸦比较蠢笨，叫声也惹人讨厌。）　　3、今天我们就要来学一篇发生在狐狸和乌鸦之间的故事。（板书课题）　　4、我们一起来把课题读一遍。（齐读课题）　　5、那么，狐狸会和乌鸦发生什么故事呢？让我们一起来读读课文。　　二、初读指导　　1、看图说意，结合讲生字词　　（1）请小朋友看看课文中的插图，图上画了些什么？你能用自己的话来描述一下吗？（狐狸来到一棵大树下，看见树枝上的乌鸦嘴里叼着一块　　肉，馋得口水直流。）　

3、　（2）你能更具体地说说吗？加上适当的形容词（如：什么样的狐狸）　　（3）出示词语：一棵、叼着、肉、馋　　（4）老师想请表现最好的小朋友领着大家一起读（领读，齐读）　　（5）这些词语小朋友理解吗？　　棵：量词，多用于植物。如一棵树，一棵菊花。　　叼：有嘴夹住。（结合观察图理解）　　馋：看见好的东西很想吃。　　直流口水的“直”是什么意思？老师这儿有几种解释，有没有小朋友能帮老师选出来？（出示小黑板）　　直：①从上到下的②成直线的③一个劲儿，不断地④公正的　　（6）请小朋友再看课文上的另一幅插图，从图上我们可以看出，这个故

4、事的结果是什么样的？（狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了）　　（7）出示词语：一溜烟（指名读，齐读）（8）有没有小朋友理解这个词语的意思啊？（形容跑得很快）　　2、下面请小朋友自由朗读课文，要求把句子读通顺，不会读的字要多读几遍，尤其注意生字的读音，标出自然段的序号。　　3、请小朋友想一想，除了头尾两个自然之外，中间的七个自然段写的是什么内容呢？（狐狸三次说奉承话，说得乌鸦非常得意，忘乎所以，嘴里叼着的肉掉了下来）　　4、狐狸为什么要对乌鸦说奉承话呢？乌鸦又是怎么做的呢？我们下节课再一起来学习。　　三、教学生字　　1、这节课我们

5、来学习几个生字，并能比较漂亮地写出来。（出示生字卡片：叼、棵、肉、珠）　　2、指名读，记字形，组词　　3、师范写，生描红《乌鸦和狐狸》教学设计陈影