中职英语教案设计说明

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1、教案设计说明一．教案整体结构说明(一)课题的引入这节课的引入形式是快速播放一组关于宾馆基础设施的图片，让学生抢答英语词汇，并以小组比赛的形式进行。用图片形式复习英文单词省去了中文的干扰，培养学生视觉与英文的直接联系，可以有效培养学生的英语语言思维能力。以比赛和抢答的形式进行单词复习，激发了学生的学习兴趣，从而也可以达到有效进行复习的目的，而且培养了学生团队合作精神。(二)课题的过渡引导学生对课文进行scanning阅读训练，快速完成Readingandwriting③。运用scanning策略帮助学生寻找课文中特定信息，是下面阅读练习要运用的主要

2、方法和本节课要训练的阅读技巧。以读图、连线练习的简单形式引入课文有关内容和阅读技巧的使用方法，不仅降低了训练难度，易于学生接受，而且也使教学过程富有层次感。而图片的刺激也起到头脑风暴的作用，引发了学生对将要学习的内容的猜想。此时，教师就很容易将课文内容呈现在学生面前了。(三)课题的进展阅读分为pre-reading，while-reading和post-reading。在此过程中，先使用视频内容进行主题导入，同时利用视频截图讲解新单词，这样能更加吸引学生注意力。接下来，通过带着问题阅读的方式，帮助学生提纲挈领地阅读文章，迅速抓住文章各部分重点，与

3、此同时进行了scanning的训练，也为下面的post-reading检查环节做好铺垫。在课堂教学产出环节，组织以小组为单位，运用之前学过的知识为本组课前准备的宾馆材料写简单的英文介绍，教师到每组进行辅导，最后选出几组学生到前面，通过自制的课件进行展示。这一环节通过创设有效情景，增加学生的学习兴趣，有效复习本节课的学习重点，也检验了学生本节课的学习获得情况。(四)课题的新知识传授学习内容上是：运用英语对宾馆的基础服务设施进行简单介绍。英语学习方法上是：扫读(scanning)的方法及相关训练。二．知识本质的传授扩展学生英语使用范围，锻炼其使用英语

4、的能力。对阅读技巧的讲授和指导。三．科学方法的教育训练英语阅读中扫读(scanning)的技巧。scanning主要是用来抓住文章的要点(chiefpoints)，或找出一篇文章的主要论点或是文章的高潮。实际上，这是一种整体阅读的方法。这种技巧对于学生的阅读能力提高有很大的帮助。　　 四．思维方法的训练Scanning的阅读方法适合于广告类题目，这也是本课呈现课文的基本形式。因为广告类题目大部分的情况下都是信息对比题——大家先看题目，找出定位词，然后再到文章里找相关信息，最后进行对比；这个过程其实就是scanning。换句话说，我们没有必要把一则

5、广告从头到尾地、逐字逐句地阅读，只要找准定位词，快速地在文章内“扫描”出定位词，问题也就迎刃而解。适合这种方法的不仅仅是广告题材中的信息对比题，阅读考试中很多考查细节理解类的题目也大多可以使用这种方法解题，如词义推测、数字计算等。当然，其他文体的阅读在使用这一方法的时候，不要忘了联系文章的主旨大意和作者的态度观点。　　本节课中，我着重训练学生以下步骤来完成任务：　　第一步：看文章后题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象。　　第二步：阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中标出的信息;但是阅读的中途不要停顿下来去考

6、虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。五．情感态度的教育小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感和对自己同伴学习进展的关心。在合作性科学教学中，教师在布置完任务后，穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学习气氛显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成学习任务，有利于师生间的有效沟通，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立，进而培养合作能力和团队精神。六．教学思想的创新在本节课上，我指导学生采用合作学习和自主学习的学法进行学习。这是与传统的接

7、受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。个体在学习中的主动性，对一个人的发展具有决定性作用。学生是学习的主体，是一个发展中的人，在课堂上要尽可能地为学生提供自主活动的机会，使其真正成为课堂的主人。留给学生学习的自由，充分尊重学生的创造力，这是学生参与自主学习的前提。在此节课堂上，我力求还学生自主学习的时间，让学生真正的动起来了，这不仅提高了课堂效率，还锻炼了学生的能力，增强了学习英语的兴趣。2013.1