数学北师大版一年级上册前后教案

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1、前后一、教材分析：本节课的内容是在儿童日常生活经验的基础上进行的，教材创设了“森林运动会”这一活泼、有趣的童话情境，让学生在情境中观察、发现前后问题，引导学生描述、交流，从而进一步理解“前后”的意义。二、学情分析：一年级孩子已经初步明确前后的位置关系了，特别是在生活中，基本能准确确定前后的位置与顺序。只是孩子注意力集中时间较短，教学中要注意吸引他们的注意力，使学生进一步感知前后方位。他们的口语表达能力还不是很强，重在引导他们描述物体的位置时，说出关键词。三、教学目标：1、通过多种实践活动，让孩子们体验前后的位置与顺序，初步培养他们的空间观念;2、能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，能按一定

2、的顺序观察、描述和表达事物；3、培养孩子的合作意识，学会分工合作，一起解决问题。四、教学过程：一、情景导入1、师：今天，老师要带你们去美丽的大森林，森林里住着许许多多可爱的小动物，请你说一说，森林里都住着哪些可爱的小动物呢？生自由发言2、师：看！小兔子拿着望远镜，望向远方，熊伯伯手指的方向又发生了什么？让我们一起走进森林之门去看看吧！二、观察探究1、师：有哪些小动物在参加比赛呢?2、师：一共有几只小动物呢？3、师：紧张的百米赛跑开始了，小动物们起跑不久，位置就发生了变化，看！谁跑在最前面？它的后面是谁？谁跑在最后面？4、思考：小兔跑第几？乌龟跑第几?和你的同桌说一说。生讨论完，师总结提问。(

3、反问学生，乌龟跑第二对吗？为什么不对？引导孩子说为什么，然后总结：因为兔子在乌龟的前面，那么哪里是前面呢？）5、师：以小兔子作为参照物，它的脸面对的方向是前，尾巴背对的方向是后......6、板书课题：前后三、深入探究1、师；请问:小鹿在乌龟的哪里？（注意说明谁是参照物）2、师：小白兔在谁的后面？在谁的前面？3、师：小动物们都在努力地向前奔跑，猜猜谁得了第一名？为什么？（引导孩子说为什么）总结：小鹿得了第一名，小动物的脸面对的方向是前，小鹿跑在最前面，它第一个到达终点。4、师：你喜欢哪个小动物？说一说它排第几？和你的同桌说一说。它的前面是哪只小动物？后面呢？（分两次提问）四、找教室的前后：说

4、完之后向后转，使方向发生一次变化，说说前后位置的变化。总结为什么前后的人会不一样，因为我们的方向发生了变化，所以前后顺序也变了。五、录音导入卡丁车大赛1、播放录音；2、解决门票上的数学题；3、说一说你喜欢几号车？它的前面有几辆车？后面有几辆车？你还能提哪些数学问题。六、小组活动，拓展提高PPT出示题目，给小动物排队。