数学北师大版一年级上册前后教案

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1、《位置与顺序——前后》教案教学目标：知识目标：1、让学生在具体的生活实践和游戏中，体验前与后的相对位置与顺序，初步培养学生关于前后的空间观念。2、学生会用“前后”描述物体的位置与顺序。能力目标：能准确地确定物体前后的位置与顺序，培养学生按一定顺序进行观察的习惯。情感目标：让学生在生动有趣的生活情景和游戏中体验数学学习的乐趣，增强学习数学的自信心。教学重点：自己确定物体前后的位置顺序，用“前后”描述物体的相对位置。教学难点：在具体情景中，体会前与后的相对性教具学具准备：多媒体课件，动物头饰教学过程：一、导入新课今天，老师从动物乐园请来了一

2、位动物朋友，它是谁呢!(出示松鼠图)让学生指出松鼠的前面和后面。导入新课，板书课题(学生贴卡片)二、新授1、动物赛跑出示课件，让学生先猜猜，谁可能跑在最前面，谁可能跑在最后面？课件演示赛跑过程，学生为小动物加油。谁跑在最前面，它的后面有哪些动物？小松鼠跑第几，小松鼠的前面是谁，后面是谁？跑第三的是哪个小动物，它在谁的后面，在谁的前面？用“前后”说说你喜欢的小动物的位置，先同桌互相说，再请学生说。2、动物赛车(出示课件)大家看看，哪边是车的前面，一共有几辆车参加比赛？按从前往后的顺序一起数一数。请学生把书翻到63页，师生共同完成做一做.。

3、引导学生提出问题并解答。比赛继续进行下去，这些车的顺序也会发生变化，请学生根据老师的要求到黑板上摆一摆卡丁车的位置。三、巩固练习马拉水果思维拓展题——猜一猜四、游戏学生戴着头饰，听老师的要求找出自己的位置。让学生说出最前面的小动物是谁，最后面的小动物是谁，请戴着头饰的小朋友向后转，再让学生说说最前面的小动物是谁，最后面的小动物是谁。让座位上的小朋友说出小动物的位置，小动物才能回家。五、总结你们的前面是什么，后面是谁？全体学生向后转，说说你们前面有谁，后面是什么？前后今天的课大家开心吗？马上要下课了，跟我们前面的小客人松鼠说声再见!现在，

4、听课的老师在你们的哪一面？跟我们的老师说些什么呢？附板书