数学北师大版一年级上册《前后》

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1、《认识前后》教学设计教学内容：小学数学北师大版教材第五单元第56—57页“前后”及其练习。教学目标：1、在对实际情境的观察中，认识物体的“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念2、能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。3、在有趣味的活动中体验数学，培养学习数学的兴趣。教学重点：能准确的确定物体前后的位置与顺序，并能用规范的语言表达教学难点：物体前后位置关系的相对性。教学准备：教具：自制课件教学过程：一、铺垫激趣，谈话导入：小朋友们，你们喜欢动画片么？今天老师就先请同学们来看动画片《猫和老鼠》中的一个画面

2、，你能说说猫和老鼠，谁在前面，谁在后面吗？对，老鼠在前面，猫在后面，这就是我们今天要学习的数学内容——认识前后。二、创设情境，探究新知（1）、动物赛跑同学们，动物乐园的小动物们正在举行一场热闹的“森林运动会”。让我们一起去看一看他们比赛的情况吧！请大家当裁判好不好？1.瞧，紧张的百米赛跑就要开始了,（课件演示）裁判们，有哪些运动员参加比赛呢？2.一声枪响后比赛开始了，现在谁跑在最前面？谁跑在最后呢？伍老师想问问大家，你是根据什么来判断出松鼠就是跑最前面呢？哪是前呢？（面对的方向，就是前）请大家，指一指你们的前。

3、相反，哪是后呢？（背对的方向，就是后）3松鼠和小白兔相比，谁在谁的前面，谁在谁的后面呢？小鹿和小白兔相比，谁在谁的前面？谁在谁的后面？也就是说，小白兔在谁的前面，在谁的后面呢？伍老师就不明白了，小兔子为什么一会儿在前面，一会儿在后面呢？（和小白兔比的对象不同，所以前后的位置关系也不同，前后位置是相对的）板书：相对的4比赛继续进行着，快到终点了，现在跑在最前面的是谁？跑在最后面的是谁？5小白兔在这场比赛中排第几？小白兔的前面有哪些小动物？小白兔的后面有哪些小动物？6裁判们，你想介绍哪只小动物呢？说说谁()在这场比

4、赛中排第几？它的前面都有哪些小动物呢？它的后面都有哪些小动物呢？（2）动物赛车刚才呀，裁判们表现都很棒，伍老师奖励你们，去看卡丁车比赛吧1、参加比赛的选手优谁呢和他们驾驶的车号是多少呢？a、1号车排在第（）位，4号车在（）号车后面，在（）号车的前面。b、3号车在()号车的前面?在()号车的后面.c、谁能用2号车提一个数学问题呢？2号车在（）号车前面？1号车在（）号车后面。这些车又在前面又在后面，也就是老师刚才前面说的前后具有相对性三、练习巩固，拓展提高1、请同学们看，老师现在在你的哪面？对，老师在你们的前面讲课

5、。现在注意听老师的口令，全体起立！向后转！你们知道现在老师在你的哪面吗？真聪明，老师在你们的后面。 2、说一说：请同学们用前后说说自己说一说你在教室里的位置，你的的座位前面是谁？后面是谁？那你在谁的前面？谁的后面？你的前面有几人？后面有几人？你排第几？（同桌一起说一说）3、同学们，不仅在教室里有前后的问题，在我们的生活中，每时每刻都会遇到前后的问题，大家看，笑笑和同学们要坐公共汽车去儿童乐园，也遇到了前后的问题。A、公共汽车上的前后问题（站牌上的前与后）1大家看，这是什么？（公交车的站牌）现在是那一站？你是怎么

6、知道的？（看颜色，红色就是现在所处的位置）2现在，笑笑想问：我去儿童乐园还有几站？下一站是那一站，谁来指一下？这是太平路，为什么是太平路而不是火车站呢？（看箭头，箭头所指的方向就是我们要去的方向）B、买票时的前后问题同学们，儿童乐园到了，笑笑在排队买票，她呀，遇到难题了，她想问问大家：我的前面有几人？我排第几？我后面有几个人？一共有多少人？C、算式里的前后问题（先计算，在排序）四、龟兔赛跑，再次体会小朋友们表现可真棒，伍老师奖励大家听故事，好不好？（小乌龟和小兔子又比赛了，在上坡的时候，小兔子一边爬山，一边唱歌

7、，好轻松呀！小乌龟爬得满身大汗，终于爬到山顶了，小乌龟机灵一动，把头和脚缩进壳里，咕噜咕噜就滚下去了）同学们，上山时，谁在前？谁在后？下山时，谁在前？谁在后？五、全课总结，互动评价同学们，今天我们所学的“前后”知识在生活中经常可以用得到。生活中时时有数学，事事有数学。希望同学们能留心身边的数学问题，做生活中的有心人。