数学人教版六年级下册解比例学案

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1、2016——2017学年第二学期六年级数学学案课题：解比例学习时间：2016年月日预习栏修正栏学习目标1.使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。2.培养学生运用已学的知识解决问题的能力，在计算过程中使学生养成验算的良好习惯。重点难点1.使学生掌握解比例的方法，学会解比例。2.引导学生根据比例的基本性质，将带未知数的比例改写成方程。学习准备多媒体学习过程自主闯关1、在比例里，两个外项的积等于（）的积。这叫做比例的基本性质。根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做

2、（）。2、（1）1：2=3：（）（2）6：8=（）：16（3）（）：12=4：24（4）：（）=：83、(1)x:12=2:9(2)＝合作探究与交流例2：法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约为320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1：10。这座模型高多少米？预习栏修正栏学习过程合作探究与交流解比例的方法：1、先写“解”字。2、根据（），将比例改写成（）的形式，通常将带x的乘积写在方程的左边。3、解方程。例3：达标检测3、解比例总结1、什么叫做解比例？2、解比例的方法？学习小主人：年班第组姓名自己对本课学习的评价：☆☆

3、☆☆☆☆☆☆☆☆同组小伙伴对我的评价：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家长对孩子预习的评价：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆老师对学生学习的评价：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我自信，我会学！我勤奋，我进步！我成功，我快乐！