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时间:2019-09-10
《数学北师大版一年级上册《认识钟表》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《认识钟表》教学设计【教材分析】《认识钟表》是新北师大版数学一年级上册第八单元P92-P93“认识钟表”中的内容。本节课“小明的一天”,教材为学生提供了一个熟悉的生活情境,采用连环画的形式展现小明一天的活动:早上7时起床→8时上课→9时半做操→12时吃午饭→下午4时踢球→晚上8时半睡觉。【教学目标】知识与技能:结合学生生活经验,学会看钟表,会认整时和半时.培养学生的观察能力,小组合作交流的能力.结合学生日常作息时间,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。过程与方法:通过让学生猜想、观察、操作、交流、合作活动。学习生
2、活中的数学使所有的学生都掌握“认识钟表”这方面的知识。情感态度价值观:使学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯.感到数学与人的生活息息相关,从而树立学好数学的信心。重点:认识钟面,会认读整时。难点:探索整时指针规律。【教学准备】钟模型、学生每人一个钟表模型【教学过程】一、创设情境小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师给大家带来了一个谜语,请小朋友们猜一猜!(出示课件),猜猜它是谁?——钟表钟表王国里的兄弟姐妹可多了,你们想去钟表大世界看看吗?钟表大世界里有各式各样的钟表,小朋友们,你们喜欢这些钟表吗?那现在我们就和他们交个朋友吧。
3、这节课我们就共同来“认识钟表”。(出示课题)二、探究新知1、认识钟表请小朋友们闭上眼睛,老师要开始变魔术了,睁开眼睛,老师把钟表里的钟面拿出来了,请小朋友们仔细观察一下,钟面里有哪些秘密呢?(学生讨论)师小结:小朋友们观察得真仔细,一下就发现了这么多的秘密:钟面上有刻度,还有数字,有12个数字,这些数字是按一定顺序排列的,下面,我们一起跟着大屏幕一起数一数这12个数字吧。(课件演示)钟面上还有2根指针,你们知道这两根指针都叫什么名字呢?你会区分它们吗?(强化时针和分针)时针:短而粗分针:细而长2、认识时间刚才小朋友们认识了钟
4、面,那钟面上所表示的时间你认识吗?老师这里有6个钟面,请小朋友们仔细观察这6个钟面,观察这6个钟面时针和分针的位置,你能给这6个钟面分一分类吗?你能给它们分成2类吗?现在同桌讨论,你会怎么分呢?(同桌思考讨论)请学生上台分类。并说说为什么这样分?一类:分针都指着12另一类:分针都指着6接下去,我们就一起来认认钟面上的时间。第1个钟面:分针指着12,时针指着7就是7时。第2个钟面:分针指着12,时针指着8就是8时。第3个钟面:分针指着12,时针指着4就是4时。第4个钟面:分针和时针都指着12,就是12时。你怎么看整时呢?总结:
5、分针指着12,时针指着几就是几时。小朋友们,现在你能认时间了吗?现在老师就要来考考你们了,请同学们睁大你们的火眼金睛看老师。我让又细又长的分针指着12,短而粗的时针时针指着3,问:这是几时?我让又细又长的分针指着12,短而粗的时针时针指着10,问:这是几时?3、小明的一天今天,我们的课堂上来了一位新朋友,他是小明,我们来看看小明的一天都在干什么吧,(出示主题图)请小朋友们仔细观察小明的一天,你能说说小明在什么时间干什么吗?(学生看图说一说)那你们一天都会干些什么呢?说一说。4、认识电子表小明他是个好孩子,他能够合理安排自己一
6、天的时间,所以小明的爸爸妈妈在他生日的时候送给小明一个电子表,电子表上的时间是这样显示的,你认识它吗?教师出示:11:00这是几时?三、巩固练习小朋友们,今天我们认识了很多的时间,你们觉得累了吗?那下面我们来玩一个游戏吧。现在请小朋友们从抽屉里拿出小钟表,仔细看看哪根是时针,哪根是分针?现在我们开始做游戏了,请一个小朋友上讲台找朋友。请小朋友在钟表上拨一拨:10时然后问:我的朋友在哪里?学生拨好时间答:你的朋友在这里!继续找朋友:3时5时1:00四、课堂小结好了,游戏结束了,小朋友们玩得开心吗?那现在谁来说一说这节课你学会了
7、些什么呢?还有什么想知道的呢?亲爱的小朋友们:时针不停地转动,时间也就悄悄地溜走了,而且再也回不来了。因此,我们要学习小明,从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。五、布置作业回家与爸爸妈妈一起设计一份合理的作息时间表,下节课用口头表达出来六、教学反思在一年级学生的生活经验里,已经有了一些钟表的知识储备:上学的时间、放学的时间、吃饭的时间……不少学生已经能够认识简单的时间。这节课给学生创造动手实践、自主探索、合作学习的机会,在“认识钟面”环节中,主要通过同桌合作的形式,在“练习巩固”环节采用学生拨一拨、说一说。学生在合
8、作中分享着互助与竞争,体验到成功的喜悦。
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