数学北师大版一年级上册《认识钟表》教学设计何桂莲

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1、《认识钟表》教学设计何桂莲九龄小学教学内容：北师大版小学数学第一册第八单元《认识钟表》。教学目标：（1）知识与技能：通过观察及动手操作，学生能够认识钟表的结构，正确读出整时，半时。（2）过程与方法：通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探究意识和合作意识。（3）情感态度与价值观：学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重、难点：1、能正确说出并学会表示整时和半时，会用两种表达方式写出整时和半时。并把知识运用于实际生活之中，做到学以致用。2、培养学生从小就能知道珍惜时间，养成良好的作息时间习惯。教学用具：多媒体课件、实物钟表教学过

2、程：一、导入新课1、“有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?”2、老师提问：大家猜一猜，这个好朋友到底是谁呢？（钟表）这节课，我们来学习《认识钟表》。板书：认识钟表教学设计意图：先让学生通过猜谜语来提高学生本堂课的兴趣和对本节课的知识了解。二、新授1、认识钟面出示实物钟，请同学们仔细看看：钟面上都有什么？（有2根针和12个数）⑴谁能说说这两根针的名字叫什么？拿出你们准备的学具，指名说说看。（短的叫时针，长的叫分针）⑵再仔细看一看，这两根针走动时有什么不同，粗细上有什么特点。小结并板书：在黑板上画一个钟表，钟面上

3、有两根针和12个数字分针：长、细，走得快时针：短、粗，走得慢老师：同学们，大家看一看，老师画在黑板上的这个钟表现在指示的是“几时”？（3时）下面，我们就来讨论一下整时刻在钟表上是如何显示的。2、认识整时刻出示课件，请同学们看看钟面上是什么时间？仔细观察看看它们有什么共同之处?你发现了什么？（板书分针指向12时，时针指向几就是几时）接下来我们学习电子表记整时的方法：前面是数字，中间是两个竖着的小圆点，最后是两个0.指导学生动手：拨出7时、8时……请同学在黑板上画钟表3、认识半时既然同学们都学得非常好，那我把时间都改一改，改成半时的时间，分针指向6时，就表示走过了钟面的一

4、半，我们叫他半时，时针刚过数字几，我们就说这事计时半。（板书分针指向6时，时针刚过几就是几时半）教学设计意图：让学生对钟表有个初步认识并理解钟表上的分针时针分别代表什么意思，明白钟表的结构是什么意思。三、巩固练习出示课件课本P93认一认，小明的一天，小明是一个珍惜时间的好孩子，他的学习可好了，现在我们看看他是怎么安排时间的。请同学们认真观察小明在什么时间做了什么事？指名学生回答老师：看来大家都是聪明的好孩子，学的真快。那下面老师来考考大家知识掌握得怎么样啦！练习1、认一认，让学生说出钟表上的时间。练习2、正确的画“√”，错误的画“×”。练习3、连一连，把正确的时间和对

5、应的阴影连接起来。练习4、连一连，让学生把上图的钟表和下面的时间正确的连上线。练习5、说说你是如何安排一天时间的？并根据自己的作息安排在钟面上拨一拨时间。教学设计意图：让学生通过学习本堂课后来进行知识巩固，把学到的东西能灵活运用到练习题中和生活中，加深学生对本堂课的印象。四、课堂总结说说你在这节课的活动中，学到了什么？