数学人教版六年级下册圆柱和圆锥的复习

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1、圆柱与圆锥的整理和复习执教：梅列区第二实验小学胡盛兰指导：梅列区第二实验小学陈筱东一、教学内容：人教版小学数学六年级下册。二、教学目标：1.引导学生通过整理知识，掌握圆柱与圆锥的相关特征，并能熟练地运用公式进行有关的计算。2.在练习中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。三、教学重点：对本单元知识的系统梳理，能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥的相关计算。。四、教学难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。五、教学准备：课件。六、教学过程：一、导入1.长方形、直角三角形旋转成圆柱、圆锥。2.揭示课题。【设计意图：平面图形通过旋转能形成立体图形

2、，让孩子感受“面动成体”。】二、回顾整理知识1.根据课前整理好的知识单，汇报、交流。2.展示学生整理成果。3.小结复习方法。【设计意图：借助课前整理好的知识单进行知识的梳理，让孩子对本单元知识有一个整体的把握，同时教给孩子一种复习的方法：把单元知识整理成知识单（表格或网络图的方式），把知识系统化，一目了然，便于复习。】三、应用所学知识出示：圆柱体木头1.根据给出的相关数据，提出一些生活中的数学问题。2.汇报、交流。【设计意图：借助圆柱体木头，让孩子提出一些符合生活实际的问题，帮助孩子将知识运用于解决问题中，让孩子感受到数学知识最终将运用于生活实际，体会“学数学是有用的”。】四、巩

3、固练习。1．判断。（简单说理由）2．填空。3．思考题。板书：卷、转【设计意图：通过简单的练习加以巩固知识。】五、总结课后反思：对于复习课到底该怎样上，至今众说纷纭，没有一个统一的模式，我也不知道怎样上才是好的。复习课要高效，不能上成新授课，还要有一定量的练习，这个度太难把握。本节课，我尝试用下面的两大环节来上复习课。（一）梳理知识，构建体系。课前布置整理本单元知识的作业，让学生用自己喜欢的方式对圆柱与圆锥这一单元的知识进行系统的整理。课上让学生根据自己整理的知识单，在全班进行交流。这一过程，既是学生对本单元知识的一个整体回顾，有利于学生在头脑中形成基本的知识网络，提高了学生自主获

4、取知识与分析、综合、概括知识的能力。（二）学以致用，融会贯通。利用一段圆柱体的木头，创设问题情境，让学生结合刚才整理的知识，联系生活实际，自主提出问题，在分析、解决实际问题中复习应用所学知识，这有助于培养学生的问题意识和联系实际解决问题的能力。孩子们的想象能力，出乎我的意料。本单元还有一大难点就是计算。在这节课中没有让孩子算出问题的得数，我想，如果在课堂中能有所涉及计算方法的教学，应该会更好些。