【教学设计】《Module 1 Unit 1》（上教）

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1、Module1Unit1lookandsee◆教材分析通过识别各种动物的图片引出本课内容，结合问答句型“Whatdoyousee?”“Isee...”“Whatcolorisit?”“It’s...”，让孩子们熟练掌握这两个问答句型以及各种小动物的名字及其颜色特征。◆教学目标【知识目标】1、学会小动物的名字；2、会从一数到十；3、学会使用句型“Whatdoyousee?”“Isee...”“Whatcolorisit?”“It’s...”【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“Whatdoyousee?”“Isee...”“W

2、hatcolorisit?”“It’s...”，有条理地描述身边的小动物以及小动物的颜色。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。培养学生对身边小动物的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。◆教学重难点◆【教学重点】会使用句型“Whatdoyousee?”“Isee...”“Whatcolorisit?”“It’s...”，掌握小动物的名字和颜色。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“Whatdoyousee?”“Isee...”“Whatcolorisit?”“It’s...

3、”，有条理地描述身边的小动物及其颜色。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivitiesPleasedescribesomeanimalswith“Whatdoyousee?”“Isee...”“Whatcolorisit?”“It’s...”请用“Whatdoyousee?”“Isee...”“Whatcolorisit?”“It’s...”句型描述一些动物。Whatdoyousee?Isee...Whatcolorisit?It’s...Step2.Watchth

4、ecartoonandanswerthequestionsT:LinglingisinzoowithSamandAmy.Theyareinazoonow.It’saverybeautifulzoo.Let’sgotoseeit.（课文导入）2Questions:Whatdoyousee?Isee...Whatcolorisit?It’s...Step3.Listen,readandretell方式：跟读，自读，分角色朗读等。AmyandSamisplayinginazoo.Thiszooisbeautiful.Amyisseeingsomerabbits

5、.Theyarewhite.Samisseeingafrog.Thefrogisgreen.Theylikethezoo.Why?Becausetheycanseemanyanimals,suchaspanda,bear,tiger,monkey,rabbit,frogandsoon.Step4.PracticeShowsomepicturesofdifferentanimals.Leadthemtosay“Whatdoyousee?”“Isee...”“Whatcolorisit?”“It’s...”Step5.GameGames:Whatdoyous

6、ee?Showthemsomepicturesofdifferentanimalsandthenaskthekidstrytorememberallofthemandtrytosay:Whatdoyousee?Isee...Whatcolorisit?It’s...Step6.HomeworkCopythewordsandtextofUnit1.Recitethetextwellandpracticethewords.◆教学反思略。