人教版九年级化学上册第二单元复习学案

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1、第二单元复习学案I:基本知识梳理：课题一、空气1、空气的成分:按计算，大约是为78%、为21%（氮气与氧气的体积比约为）、稀有气体为、二氧化碳为、其它气体和杂质为o空气的成分以氮气和氧气为主，属于（填“混合物”或“纯净物”）。最早发现空气成分的科学家是法国的。2、空气是一种宝贵的资源：（用途）A.氧气可,如登山、潜水、等;氧气还可以支持燃烧，如、气焊、宇航等。B.氮气的化学性质不如氧气,可作,用于焊接金属；保存粮食、罐头、水果等食品，防止食品oC.稀有气体曾叫做惰性气体，因为它们的,因此可作；通电时可03、保护空气：对空气造

2、成污染主要有排放到空气中的和，这些污染物主要来自于的燃烧和的废气。空气污染指数的项目为、、、和等。目前人类所面临的三大与空气有关的环境问题是：、、。课题二、氧气1、物理性质：通常，密度比空气,溶于水，液氧是色的。2、化学性质：硫在空气屮燃烧为火焰，在纯氧屮为o硫的用量不可过多原因是，故可在集气瓶底部事先放入少量的来吸收毒气。铁丝氧气屮剧烈燃烧，，生成一种o该实验屮，集气瓶底预先放或,为了防止”写出物质C、S、Fe分别和氧气反应的文字表达式与符号表达式。氧气是一种化学性质的气体，能使带火星的木条，具有性:在一定条件下，能和木炭

3、、硫磺、红磷、铁丝、蜡烛等发生反应。在这些氧化反应屮提供氧，具有性。三、氧气的制法：1.实验室制法：1）反应原理（写出对应的文字表达式和符号表达式）:A.B.第二单元复习学案I:基本知识梳理：课题一、空气1、空气的成分:按计算，大约是为78%、为21%（氮气与氧气的体积比约为）、稀有气体为、二氧化碳为、其它气体和杂质为o空气的成分以氮气和氧气为主，属于（填“混合物”或“纯净物”）。最早发现空气成分的科学家是法国的。2、空气是一种宝贵的资源：（用途）A.氧气可,如登山、潜水、等;氧气还可以支持燃烧，如、气焊、宇航等。B.氮气的

4、化学性质不如氧气,可作,用于焊接金属；保存粮食、罐头、水果等食品，防止食品oC.稀有气体曾叫做惰性气体，因为它们的,因此可作；通电时可03、保护空气：对空气造成污染主要有排放到空气中的和，这些污染物主要来自于的燃烧和的废气。空气污染指数的项目为、、、和等。目前人类所面临的三大与空气有关的环境问题是：、、。课题二、氧气1、物理性质：通常，密度比空气,溶于水，液氧是色的。2、化学性质：硫在空气屮燃烧为火焰，在纯氧屮为o硫的用量不可过多原因是，故可在集气瓶底部事先放入少量的来吸收毒气。铁丝氧气屮剧烈燃烧，，生成一种o该实验屮，集气

5、瓶底预先放或,为了防止”写出物质C、S、Fe分别和氧气反应的文字表达式与符号表达式。氧气是一种化学性质的气体，能使带火星的木条，具有性:在一定条件下，能和木炭、硫磺、红磷、铁丝、蜡烛等发生反应。在这些氧化反应屮提供氧，具有性。三、氧气的制法：1.实验室制法：1）反应原理（写出对应的文字表达式和符号表达式）:A.B.C.不同。装置两部分））2）实验装置：（包括装置和3）收集方法：用排水法（原因：或向上排空气法（原因：）。4）检验方法：将伸入集气瓶—若木条,说明该气体是氧气。1.工业制法：分离液态空气（变化）原理：利用N2、。2

6、的II知识网络：in课堂练习：1.心<箱•内取出一瓶啤酒，发现啤酒瓶外面“11!汗”，这是（）A•酒从瓶内渗出来的结果B.空气中水蒸气遇冷的液化现象C.空气屮水蒸气的汽化现象D•啤酒瓶上的水的汽化现象2.在生产的科学研究中，需要用到一些保护气。当焊接金屈时，为隔绝空气，都能作为保护气的一组是A、也、N2B、N2>02C、CO?、COD、N2>Ar3.观察图中的有关操作的现彖，判断下列叙述止确的是（A、集气瓶中的气体可能是C02B、集气瓶中的气体可能是空气C、集气瓶中的气体一定是@D、集气瓶中的气体一定是24•研究表明，许多金

7、属氧化物对氯酸钾有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂,温度Fe2O3AI2O3CuOMgO开始反应470515305490剧烈反应490540350545C.CuOD.MgO氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：实验室用氯酸钾制収氧气，如果不用二氧化钮作催化剂，最好选用（）A.Fe°（）3B.AI2O35、底另人员用3%的过氧忌氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法中，错误的是（）A.生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B.伤口处的生物酶可能对过氧化盘的分解起到催化作用C.只有二氧化鎰

8、能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气A.过氧化孩和水的分子构成不同，所以它们是不同的物质6.甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图屮所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①②③④7.下列反应中属于化合反应又属于氧化反应