化学人教版九年级上册第二单元复习导学案

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1、第二单元复习导学案主备人：唐湘审核：王爱红分管领导授课时间：2015-12使用人：班级_____【复习目标】：1．巩固识记第二单元的知识点(重点)2．能熟练书写本单元的化学方程式3．熟悉第二单元的实验题，掌握解题方法（重难点）【复习流程】：第一部分必记的知识点（要求:同学们课前完成填写和记忆）1.空气的组成：（空气属于混合物）空气成分化学式体积分数用途氮气N2制硝酸和氮肥；保护气；超导材料；液氮麻醉氧气O2供给呼吸；支持燃烧二氧化碳CO2碳酸饮料；灭火器；人工降雨；气态肥料等稀有气体混合物保护气；充填电光源；激光技术；氦气制冷2.保护空气（1）对空气造

2、成污染的物质：有害气体（CO、NO、SO2、NO2）和烟尘（PM2.5-可吸入颗粒物）（2）空气污染导致的环境问题：温室效应、酸雨、臭氧空洞（3）防治措施①加强空气质量监测②使用清洁能源③积极绿化环境。3.本单元概念集合：(1)混合物和纯净物的判断依据是：物质种类数的多少．（混合物：物质的种类数>１；纯净物：物质的种类数＝１）(2)化合反应：“多变一”；分解反应：“一变多”。氧化反应:物质与氧元素的反应。(3)催化剂：指在化学反应中改变，而本身的和在化学反应前后都没有改变的物质。催化剂所起的作用叫。注意事项：催化剂的作用是改变其他物质的化学反应速率，即

3、可使化学反应速率加快，也可以使之变慢。催化剂不能改变生成物的质量。4.本单元涉及的反应现象和化学方程式：(1)物质和氧气反应:化学方程式实验现象木炭和氧气空气中发红光；氧气中发_______光，生成物都能使澄清的石灰水变浑浊。硫和氧气空气中产生________火焰，氧气中产生_______火焰，都生成有刺激性气味的气体。磷和氧气产生大量的___________，放热。铁和氧气剧烈燃烧，_______________,放出热量，生成黑色固体。镁和氧气发出耀眼的强光，生成白色固体。注意：金属（如铁丝）在氧气中燃烧，集气瓶底部可以留细沙或者水，作用是____

4、_________________________________;硫燃烧在集气瓶留水的作用是__________________________________________.(2)实验室制取氧气的反应方程式:①高锰酸钾加热制氧气②氯酸钾和二氧化锰共热制氧气③过氧化氢分解制氧气注意.工业制取氧气是分离液态空气,属于_________________________变化。5.高锰酸钾制取氧气的相关知识:制氧气的步骤：_查、装、定、点、收、移、熄。制取氧气操作中的提问：⑴气体发生装置组装好后，先要检查气密性，后装药品⑵管内的固体加热时，为什么要先预热，

5、再定点加热有药品的部位？受热均匀，防止试管炸裂(3)给试管内的固体加热时，为什么试管口要略向下倾斜？防治水蒸汽冷凝回流而炸裂试管(4)实验室制取氧气时，试管内的导管为什么不宜过长？太长不利于气体排出(5)用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放一团棉花？防止高锰酸钾堵塞导气管(6)用排水法收集氧气实验完毕，为什么要先撤导管，后撤酒精灯？防止水倒吸而使试管炸裂(7)用向上排空气法收集氧气时，为什么导管要伸到集气瓶的底部？有利于空气的排出(8)为什么收集满氧气的集气瓶，要盖好玻璃片正放在桌上？因为氧气的密度比空气大第二部分:本单元重点实验整合专题一氧气的制

6、取1.写出下图中指定仪器的名称：①_______②_______③_______④_______⑤______⑥_______。2.用下图中装置代号填下表：气体药品名称发生装置收集装置O2过氧化氢（无色液体）、二氧化锰氯酸钾（白色）、二氧化锰（黑色）高锰酸钾（暗紫色）氧气检验用带火星的木条放在，观察木条复燃，则氧气已经收满氧气验满用带火星的木条放在，观察。木条复燃，则该气体为氧气【思考】1.确定气体发生装置时应考虑的因素：__________.____________。2.收集气体的常用方法有：_________法，选择此方法的依据是_______；_

7、________法，选择此方法的依据是____________，_________法，选择此方法的依据是____________。※补充：收集气体的万能装置①收集密度比空气大的气体，应从端导入气体；②收集密度比空气小的气体，应从端导入气体；③利用该装置用排水法收集气体，应先在集气瓶注满水，然后从端导入气体专题二空气中氧气的体积分数测定实验：1.实验原理:利用可燃物在密闭容器中只与空气中的_______反应生成了固体，使得容器内的压强小于外界大气压强。（可燃物要求：只与空气中氧气反应，生成物必须为固体。）3.现象：红磷燃烧时产生，冷却后看到的现象是4.结

8、论：氧气约占空气（N2约占空气，不，也不，于水）5.探究：①液面上升小于1/5原因：；；②能否